SECUENCIA DIDÁCTICA PROPÓSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA: HECHO SOCIAL RESOLUCION DE PROBLEMAS/ ESTUDIO DE CASO

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1 COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA SECUENCIA DIDÁCTICA DOCENTE DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ing. Enrique García Flores (Tehuitzingo) Ing. Sergio Navarrete Carmona (Cholula) Ing. Tomas Jiménez Ramírez (V. Carranza) Ing. José Carlos González Franco (Tecamachalco) Ing. Genaro Santos Ordóñez (Chignahuapan) Resp. Del Colectivo. COMPONENTE BÁSICO SEMESTRE CUARTO ASIGNARURA FÍSICA II FECHA FEBRERO JULIO 2012 TOTAL DE HORAS 4 hrs. x 16 sem.= 64 hrs. Semestre PROPÓSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA El estudiante comprende la importancia de la FISICA en sus actividades diarias aplicando métodos científicos enfocados al movimiento, leyes básicas de fuerza y energía que rigen el funcionamiento natural del planeta y principios de fluidos y líquidos que permiten entender y buscar solución a alteraciones en los fenómenos físicos. TEMA INTEGRADOR ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA: HECHO SOCIAL RESOLUCION DE PROBLEMAS/ ESTUDIO DE CASO ENFOQUE INTERDICIPLINARIO PREVENCIÓN Y CORRECCIÓN CLIMATICA CALENTAMIENTO GLOBAL QUIMICA, BIOLOGIA, MATEMÁTICAS. CONCEPTOS FUNDAMENTALES MOVIMIENTO FUERZA MASA CONCEPTOS SUBSIDIARIOS INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES. MOVIMIENTO RECTILÍNEO Y CIRCULAR. LEYES DE NEWTON Y TRABAJO SÓLIDOS Y LÍQUIDOS COMPETENCIAS PRINCIPALES A DESARROLLAR GENÉRICAS 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a situaciones contextuales a partir de métodos establecidos DISCIPLINARES BÁSICAS 1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. 6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 1

2 COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA PARCIAL CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES PRIMERO SEGUNDO TERCERO Concepto subsidiario. INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES. TEMA: INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS SUBTEMAS Generalidades de la Física. Conceptos introductorios (matemáticas básicas). Método científico. Sistemas y conversiones de unidades. Concepto subsidiario. MOVIMIENTO RECTILÍNEO Y CIRCULAR. TEMA: MOVIMIENTO SUBTEMAS Movimiento rectilíneo uniforme. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. Aceleración Tiro vertical Caída libre Movimiento circular Movimiento circular acelerado. Concepto subsidiario. LEYES DE NEWTON Y TRABAJO TEMA:FUERZA SUBTEMAS Leyes de newton Equilibrio Traslacional Equilibrio rotacional Fricción Trabajo Potencia Energía Potencial Energía Cinética Concepto subsidiario. SOLIDOS Y LIQUIDOS. TEMA: MASA SUBTEMAS Elasticidad Densidad Líquido Volumen Gasto Presión Empuje Comprende y maneja conceptos científicos para comprender fenómenos físicos y químicos. Emplea notaciones numéricas para expresar cantidades y cifras con prefijos y sufijos Plantea un conocimiento estructurado empleando métodos definidos para su comprensión. Comprende y emplea conversiones entre los diferentes sistemas de unidades. Plantea soluciones mediante un análisis estructurado al problema del cambio climático, definiendo una hipótesis para establecer una teoría que permite definir una solución a este problema social. Establece las bases para diferencias los tipos de movimiento y analiza este fenómeno empleando expresiones matemáticas para su comprensión. Analiza el comportamiento de fenómenos naturales mediante un método para identificar el tipo de movimiento que presenta así como la expresión matemática que permitirá comprender su comportamiento. Emplea los conocimientos adquiridos en establecer una propuesta de solución al cambio climático. Comprende y entiende los principios propuestos por Issac Newton para comprender algunos fenómenos naturales. Analiza y propone soluciones a casos (ejercicios aplicados) de Fuerza, aplicando los conceptos y manejando las leyes que la rigen realizando los cálculos pertinentes, enfocados a su contexto. Elabora diagramas vectoriales y plantea alternativas de solución e interpreta los resultados obtenidos. Realiza medición de la magnitud vectorial Fuerza, trabajo, potencia y energía mediante diagramas que facilitan su comprensión. Reflexiona sobre los efectos que produce los fenómenos naturales como huracanes, lluvias atípicas etc. en la vida del ser humano. Propone acciones y/o alternativas sobre el cambio climático. Participa en el desarrollo de prototipos para combatir el cambio climático. Identifica y describe las diferencias sobre las características de los líquidos, sólidos y fluidos. Conoce, entiende y maneja los principios propuestos sobre estas sustancias. Comprende a través de expresiones matemáticas los resultados de someter a diferentes factores los líquidos, sólidos y fluidos. Analiza, comprende y soluciona problemas aplicados a casos reales de líquidos, sólidos y fluidos. Reflexiona sobre los efectos producidos al agotarse los líquidos en nuestra vida cotidiana. Diseña y presenta alternativas como proyecto de apoyo a la ciudadanía para elegir aquella que reduzca o prevenga el cambio climático. 1. Respeto 2. Tolerancia 3. Colaboración 4. Responsabilidad 1. Respeto 2. Tolerancia 3. Colaboración 4. Responsabilidad 1. Respeto 2. Tolerancia 3. Colaboración 4. Responsabilidad 2

3 DESARROLLO APERTURA COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE PRIMER PARCIAL TEMA INTEGRADOR: PREVENCIÒN Y CORRECCIÒN CLIMATICA HECHO SOCIAL: CALENTAMIENTO GLOBAL Propósito: El estudiante comprende y emplea términos científicos para analizar fenómenos físicos y químicos que interviene en la vida diaria y como alteran algunos el comportamiento climático. MOMENTO NÚMERO TOTAL PARA EL PRIMER PARCIAL = 22 HORAS ESTRATEGIA TEMA I: INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS. PRODUCTO DE APRENDIZAJE (EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN) INSTRUMENTOS Y TIPO DE EVALUACIÓN Se propone al estudiante las formas de prevención y corrección de factores que alteran y producen los cambios climáticos, se realiza lluvia de ideas y se elabora un comentario personal estipulando cual alternativa es la más viable. Comentario personal Evaluación diagnóstica ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 1: VIDEO CALENTAMIENTO GLOBAL - CAUSAS, EFECTOS Y COMO PREVENIR Observa, juzga, valora y argumenta acerca del video Calentamiento Global - Causas, Efectos y Como Prevenir. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 2: LÍNEA DEL TIEMPO HISTORIA DE LA FÍSICA. Lee, comprende, analiza y estructura una línea del tiempo de la historia de la Física. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 3: USO DE LA NOTACIÓN CIENTÍFICA Y VECTORES. Entiende, comprende y aplica el uso de la notación científica y la clasificación de vectores. Foro 10 % Línea del tiempo 10% Ejercicios de notación científica y vectores Guía de observación / sumativa ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 4: PRACTICA NO. 1 APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO. Observa, juzga, valorar y aplica el método científico. Realiza la práctica No. 1 Aplicación del método científico ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 5: SOLUCIÓN A PROBLEMAS DE CONVERSIONES ENTRE UNIDADES DE MEDICIÓN. Analiza y determina métodos de solución a problemas de conversiones entre unidades empleados en casos reales. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 6: PRACTICA NO. 2 MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME. Analiza, comprende y observa el movimiento de un cuerpo en un MRU. Realizar la práctica No. 2 Movimiento rectilíneo uniforme Reporte de practica 15% Ejercicios de conversiones 10% Reporte de practica 15% Lista de cotejo_practica / Lista de cotejo_practica / 3

4 CIERRE COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7: ENSAYO DEL COMPORTAMIENTO DE LOS FENÓMENOS CLIMATOLÓGICOS Y SU ESTUDIO MEDIANTE LA FÍSICA. Realiza un análisis que identifica el comportamiento de los fenómenos climatológicos con el estudio del movimiento mediante leyes físicas. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8: SOLUCIÓN A EJERCICIOS DE MOVIMIENTO. Analiza y determina métodos de solución a problemas reales de movimiento. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 9: DEBATE EL CAMBIO CLIMÁTICO Y SU EXPLICACIÓN MEDIANTE LEYES DEL MOVIMIENTO. Realiza debate de la aplicación de las leyes que rigen el comportamiento de los cuerpos en el fenómeno del movimiento aplicado a fenómenos que producen el cambio climático. PRODUCTO DE APRENDIZAJE 1: PRIMER AVANCE DE PROYECTO FINAL DE ASIGNATURA FORMAS DE PREVENIR Y/O CORREGIR EL CAMBIO CLIMÁTICO Ensayo 10% Ejercicios resueltos de movimiento10% Debate 10% Propuesta de proyecto 10% Lista de cotejo_practica / Guía de observación / Rubrica_ Proyecto / ELEMENTOS DE APOYO BIBLIOGRÁFICO Física General, Beatriz Alvarenga, Antonio Máximo, Ed. Harper Ansrow Do Brasil, Física General, Pérez Montiel Héctor, Ed. Publicaciones Culturales, México Física I, Paredes Vera Juan Manuel, Ed. Fondo de Cultura Económica, México

5 DESARROLLO APERTURA COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE SEGUNDO PARCIAL TEMA INTEGRADOR: PREVENCIÒN Y CORRECCIÒN CLIMATICA HECHO SOCIAL: CALENTAMIENTO GLOBAL Propósito: El estudiante emplea métodos estructurados para solucionar problemas donde intervienen maquinas simples, cuantificando y comprendiendo el fenómeno de la energía aplicada a cuerpos que se rigen bajo leyes naturales y sus magnitudes que las representan, acción que repercute bajo diferentes factores en el comportamiento atmosférico y cotidiano del ser humano. MOMENTO NÚMERO TOTAL PARA EL SEGUNDO PARCIAL = 21 HORAS PRODUCTO DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA (EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN) TEMA II: LEYES DE NEWTON Y TRABAJO INSTRUMENTOS Y TIPO DE EVALUACIÓN Se establecen de manera grupal la estructura del proyecto elegido en el parcial anterior así como las características que debe satisfacer, se realiza la retroalimentación del anteproyecto entregado. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10: VIDEO LAS FUERZAS FUNDAMENTALES DE LA NATURALEZA Observa, juzga, valora y argumenta acerca del video Fuerza, un fenómeno natural y sus efectos en el planeta tierra. Foro 10% Guía de observación / sumativa ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 11: REPORTE DE LECTURA LEYES DE ISAAC NEWTON. Identifica, deduce y aplica conceptos de los postulados de Isaac Newton. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 12. PRACTICA NO. 3. USO DEL DINAMÓMETRO Y POLEAS Entiende, comprende y aplica los términos fuerza, equilibrio y trabajo, realizar la practica No. 3 Uso del dinamómetro y poleas. Reporte de lectura 10% Reporte de practica 10% Lista de cotejo_practica / ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 13: SOLUCIÓN A EJERCICIOS DE POLEAS. Emplea conocimientos previos en la resolución de ejercicios de poleas aplicando procedimientos, sustituciones y despejes correctos. Ejercicios resueltos de poleas10% ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 14: CUADRO COMPARATIVO DE LOS TIPOS DE TRABAJO. Clasifica, interpreta y explica los tipos de trabajo mediante un cuadro comparativo. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 15: EJEMPLIFICAR LOS FENÓMENOS COMO FRICCIÓN, ENERGÍA POTENCIA Y CINÉTICA. Ejemplifica el fenómeno de la fricción, energía potencial y cinética, aplicando conocimientos y análisis en un fenómeno natural. Cuadro comparativo elaborado 20% Demostración 10% 5

6 CIERRE COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 16: SOLUCIÓN A EJERCICIOS DE FUERZA, POTENCIA Y FRICCIÓN. Analiza, comprende y propone soluciones a los ejercicios comunes de fuerza, potencia y fricción. Ejercicios resueltos de fuerza, potencia y fricción 10% PRODUCTO DE APRENDIZAJE 2: SEGUNDO AVANCE DE PROYECTO Determinar viabilidad de la propuesta de proyecto a realizar Avance de proyecto 20% Rubrica_proyecto / Formativa ELEMENTOS DE APOYO BIBLIOGRÁFICO Física General, Beatriz Alvarenga, Antonio Máximo, Ed. Harper Ansrow Do Brasil, Física General, Pérez Montiel Héctor, Ed. Publicaciones Culturales, México Física I, Paredes Vera Juan Manuel, Ed. Fondo de Cultura Económica, México

7 COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE TERCER PARCIAL TEMA INTEGRADOR: PREVENCIÒN Y CORRECCIÒN CLIMATICA HECHO SOCIAL: CALENTAMIENTO GLOBAL Propósito: El estudiante identifica, clasifica y comprende la manera en la cual se diferencian los líquidos y fluidos mediante principios que rigen su comportamiento así como su resultado al ser sometidos a diferentes eventos que permiten ser simulados para predecir su comportamiento en función de factores físicos o químicos resultado de un fenómeno climático. MOMENTO APERTURA TEMA III: MASA NÚMERO TOTAL PARA EL TERCER PARCIAL = 21 HORAS PRODUCTO DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA (EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN) Se determina los criterios finales de la presentación del proyecto así como la entrega del prototipo final para la revisión y ajustes necesarios, la funcionalidad deberá ser en un 80% así como la manera en la cual lo sustentan, teniendo la viabilidad social, económica y cultural requerida dentro de los requisitos estipulados par la entrega. INSTRUMENTOS Y TIPO DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 17: VIDEO CAMBIO CLIMÁTICO CONSECUENCIAS-. Observa, juzga, valora y argumenta en el foro sobre el video: Efectos irreversibles del cambio climático. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18: PRACTICA NO. 4. PRESIÓN. Analiza, comprende y explica el comportamiento de los cuerpos sólidos y fluidos sometidos a un fenómeno de presión. Realizar practica No. 4 Presión. Foro 10 % Reporte de práctica 10 % Guía de observación / Lista de cotejo_practica DESARROLLO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 19: ESCENIFICACIÓN CUMBRE G- 20 CAUSA QUE ORIGINAN EL CAMBIO CLIMÁTICO Y COMO PREVENIRLO. Lee, comprende, deduce y participa en una escenificación del G-20 sobre las causas que originan los cambios climáticos en el mundo y las formas de prevenir estos efectos. Escenificación 10 % Guía de observación / ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 20: PRACTICA NO. 5 Y 6. DENSIDAD Y VISCOSIDAD. Conoce y diferencia las características de las diferentes sustancias denominadas fluidos. Realizar la practica No. 5 Densidad y No. 6 Viscosidad. Reporte de práctica 20 % (nota: Se consideran 2 prácticas y los reportes son por separado). Lista de cotejo_practica / 7

8 COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA CIERRE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 21: RESOLUCIÓN DE CASOS REALES. Emplea conocimientos previos en la resolución de casos reales. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 22: MIDIENDO EL GASTO DE AGUA. Concientiza empleando la ecuación de gasto el uso excesivo del agua y las consecuencias del mismo. PRODUCTO DE APRENDIZAJE 3: PROYECTO FINAL DE ASIGNATURA Caso resuelto 10% sumativa. Actividad grupal 10% Guía de Observación / sumativa Proyecto Final 30% Rubrica_proyecto / Formativa ELEMENTOS DE APOYO BIBLIOGRAFÍCO Física General, Beatriz Alvarenga, Antonio Máximo, Ed. Harper Ansrow Do Brasil, Física General, Pérez Montiel Héctor, Ed. Publicaciones Culturales, México Física I, Paredes Vera Juan Manuel, Ed. Fondo de Cultura Económica, México 2007 EVIDENCIAS GENERALES AL FINAL DE LOS TRES PARCIALES PORTAFOLIO DEL ALUMNO PORTAFOLIO DEL DOCENTE Portada Horario de clases Calendario de clases Dosificación de la materia Reglamento de clases Productos de clase: PRIMER PARCIAL: 1. Línea del tiempo 2. Ejercicios de notación científica y vectores 3. Reporte de practica Aplicación del método científico 4. Ejercicios de conversiones 5. Reporte de practica Movimiento Rectilíneo Uniforme 6. Ensayo. 7. Ejercicios resueltos de movimiento 8. Primer avance de proyecto SEGUNDO PARCIAL: 9. Reporte de lectura 10. Reporte de practica Uso del dinamómetro y poleas 11. Ejercicios resueltos de poleas 12. Ejercicios resueltos de fuerza, potencia y fricción 13. Segundo avance de proyecto TERCER PARCIAL: 14. Reporte de práctica Presión 15. Reporte de práctica Densidad 16. Reporte de práctica Viscosidad 17. Caso resuelto 18. Proyecto Final 1. Horario de Clases. 2. Programa de la Asignatura. 3. Dosificación de la materia. 4. Calendario de Actividades. 5. Estrategias Centradas en el Aprendizaje. 6. Instrumentos de evaluación (Lista de cotejo y guía de observación). 7. Material Didáctico (Diapositivas, material impreso, ejercicios, guía de estudios, documentales, etc.) 8. Listas de asistencia. 9. Evaluación continua 10. Manual de prácticas. 8