Blended Learning. Estructura. INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION ABIERTA 21 Av Zona 12 Colonia Santa Elisa PBX

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1 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION ABIERTA 21 Av Zona 12 Colonia Santa Elisa PBX Blended Learning El concepto de Blended learning no es nuevo, durante años se han venido combinando los recursos de las clases magistrales (como ejercicios, casos, juegos de rol, etc.) con los recursos multimedia (como grabaciones de video y audio). Por tanto el uso de esta modalidad tiene ya una trayectoria que con el transcurrir del tiempo se ha venido definiendo de distintas maneras y el concepto real ya se define en los 90 s al mismo ritmo del uso de las nuevas tecnologías y de internet como soporte y medio de comunicación para compartir y transmitir información. Las definiciones del Blended Learning van desde aquellas tan amplias que consideran cualquier experiencia Blended siempre que integre algo de tecnología, hasta otras que establecen un porcentaje de combinación de curricular en línea e instrucción cara a cara. En el presente curso vamos a considerar el Blended Learning como aquel que combina la instrucción presencial y la virtual en el mundo de la capacitación empresarial o de educación escolarizada o universitaria. Sin importar la definición exacta del Blended Learning un grupo grande de escuelas en línea y programas están ahora combinando el aprendizaje en línea con la enseñanza cara a cara en los salones de clase. La mixtura puede ocurrir en un nivel del curso combinando instrucción en línea y presencial en una sola materia o a un nivel institucional, como por ejemplo cuando las escuelas en línea reúnen a sus alumnos en una base regular con los profesores físicamente presentes. Estructura El diplomado está dividido en 4 módulos, el primero de ellos totalmente gratis. Modulo Tipo Horas Descripción 1 Introducción al Blended Learning Gratuito Modalidades de educación 2. Medios de entrega 3. Aprendizaje tipo mixto (Blended) 4. Diferencias entre aprendizajes mixto, presencial y en línea 5. Modelo ADDIE 1

2 2 Blended Learning Pago Historia del Blended Learning 2. El negocio del Blended Learning 3. Conceptos del Diseño de cursos Mixtos (Blended) 4. Cómo aprende la gente? 5. Los seis modos de aprendizaje 6. Modelos de Blended Learning 7. Criterios de selección del modelo de BL a. Tipos de programa b. Cultura c. Audiencia d. Presupuesto e. Recursos f. Tiempo g. Contenidos h. Tecnología 8. El futuro del Blearning 3 Tecnología Educativa Pago Innovación educativa 2. Dimensiones pedagógicas de la tecnología y educación 3. Internet en la docencia 4. Elementos de un curso virtual 5. Elementos de un curso mixto (Blended) 6. Evaluación por internet y mixto 7. Docencia virtual vs. Docencia presencial 4 Diseño Instruccional Pago Fundamentos del Diseño Instruccional 2. Análisis del contexto del estudiante 3. Análisis de los objetivos de aprendizaje 4. Evaluación 5. Estrategias instruccionales 6. Instrucción basada en solución de problemas PBS 7. Instrucción basada en textos didácticos 8. Estrategias para cambio de actitud, motivación e interés en la instrucción 9. Medios de entrega y administración de la instrucción 10. Producción y evaluación final 2

3 Carga de trabajo Todos los diplomados suponen una carga entre 60 a 120 horas efectivas de estudio. Por cada 3 horas de instrucción se estiman otras 7 de realización de tareas. Cada módulo tiene un promedio de 20 horas de carga de trabajo. A quiénes va dirigido? El Diplomado está dirigido a personas que deseen aprender sobre las técnicas del Telemarketing, a vender por teléfono, a brindar soporte o que desean encontrar trabajo en un call center; de todas formas gente con otras responsabilidades se beneficiaran de varios conceptos o nuevos conocimientos. Se espera que tenga habilidades para manejar correo electrónico, que pueda enviar y recibir archivos, que maneje con propiedad los programas de ofimática (Word, Excel, Power Point etc.) También se espera que pueda manipular archivos PDF, capturas de pantalla, etc. Los participantes deben tener acceso al internet y por lo menos 5 horas semanales para dedicar al curso. Metodología de estudio Experiencia Aplicar Compartir Generalizar Proceso Se utiliza la modalidad learning by doing, (aprender haciendo), por tal motivo, las tareas están enfocadas en casos prácticos o ejercicios relacionados al propio lugar de trabajo, base de este enfoque pedagógico es la entrega de una autobiografía del participante y una descripción del contexto laboral del estudiante. Se privilegia la experiencia que cada persona posee; por cada 3 horas de estudio efectivo se estiman otras 7 de trabajo individual. Este tiempo se puede acortar o alargar dependiendo de las habilidades y tiempo que cada participante tenga. El método learning by doing también se conoce como el aprendizaje experiencial o la educación de aventura. 3

4 Costos Tutoría Registrarse en la plataforma de cursos y estudiar cualquier diplomado no tiene ningún costo, de verdad! La escuela cobra por emitir los diplomas que validan los estudios, de allí que una vez evaluadas sus tareas en Wikispaces procedemos a emitir el diploma si así lo solicita usted. El costo por el mismo es Q180 para quienes viven en Guatemala y $30 doláres de los EUA para quienes viven fuera de Guatemala. La tutoría para todos los módulos se imparte via correo electrónico, si necesita ayuda puede escribir a direccion@isea.edu.gt y se le contestará en un promedio de 24 a 48 horas en días laborales y hasta 72 horas en fines de semana o feriados. También tiene a su disposición el sistema de Secretaría Virtual ubicado en: Para obtener el diploma: Para obtener el diploma es necesario completar satisfactoriamente con una nota superior al 70% todos los módulos, de no ser así solo recibirá un diploma de participación. La experiencia dice que la retroalimentación es un componente motivacional muy fuerte. Los participantes serán evaluados de forma continua, el tutor estará disponible para contestar sus preguntas en menos de 24 horas en días laborales y 48 a 72 los fines de semana o días no laborables. Datos del Director: Estudios de Maestría en Currículo en al Universidad del Valle de Guatemala Estudios de Maestría en Prevención de Riesgos Laborales por la Universidad Abierta de Cataluña, España. Master en elearning por la Universidad Abierta de Cataluña, España. Licenciatura en Educación con Orientación Educativa por la Universidad del Istmo, Guatemala. Diplomado en Misiones Transculturales por el Seminario Teológico Centro Americano Diplomado en Desarrollo Humano por la Escuela Virtual del PNUD Naciones Unidas, Colombia. Diplomado en la enseñanza del Idioma Inglés por el Instituto Guatemalteco Americano IGA Más de 11 años de experiencia en el campo de la educación para adultos, fundador del Instituto Superior de Educación Abierta ISEA en Guatemala ( una entidad 5

5 privada, laica, sin fines de lucro, que atiende un promedio de diez mil estudiantes cada año. 6