Guía docente de la asignatura: Mecánica

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1 Escuela de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y de Ingeniería de Minas UPCT Guía docente de la asignatura: Mecánica Titulación: Grado en Ingeniería Civil Curso:

2 Guía Docente 1. Datos de la asignatura Nombre Mecánica Materia Fundamentos Físicos Módulo Formación Básica Código Titulación Grado en Ingeniería Civil Plan de estudios 2010 Centro Escuela de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y de Ing.Minas Tipo Obligatoria Periodo lectivo 2º cuatrimestre Curso 1º Idioma Español ECTS 6 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 180 Horario clases teoría Aula Horario clases prácticas Lugar

3 2. Datos del profesorado Profesor responsable Departamento Área de conocimiento Ubicación del despacho Correo electrónico Francisco Alhama López / Juan Francisco Sánchez Pérez Física Aplicada Física Aplicada Campus Alfonso XIII. Planta Baja de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica Teléfono Fax URL / WEB Horario de atención / Tutorías Ubicación durante las tutorías paco.alhama@upct.es ; juanf.sanchez@upct.es Aula Virtual UPCT Consultar con el profesor responsable correspondiente Consultar con el profesor responsable correspondiente Perfil docente e investigador Experiencia docente Líneas de Investigación Experiencia profesional Otros temas de interés Francisco Alhama López. Catedrático de Escuela Universitaria Perfil docente e investigador Experiencia docente Líneas de Investigación Experiencia profesional Otros temas de interés Juan Francisco Sánchez Pérez. Profesor Asociado

4 3. Descripción de la asignatura 3.1. Presentación La Física es la ciencia que estudia las propiedades de la materia y la energía. Es, por tanto, una materia básica en el plan de estudios de cualquier ingeniería ya que permite conocer los principios básicos de la naturaleza y como aplicarlos para entender los fenómenos físicos que se producen en ella. Además, permite comprender las bases científicas de las asignaturas de carácter técnico propias de la Ingeniería Civil. En el plan de estudios, el modulo de Fundamentos Físicos se ha divido en dos asignaturas: Física, en la que se estudia Electromagnetismo, Termodinámica, Propagación de Ondas y Óptica; y Mecánica Ubicación en el plan de estudios La asignatura Mecánica se sitúa en el segundo cuatrimestre del primer curso Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional Esta asignatura permite comprender y dominar las leyes básicas de la Mecánica de la Partícula, el Sólido Rígido y de Fluidos, así como los conceptos asociados a las mismas. Esto les capacita para poder entender y aplicar correctamente los conocimientos adquiridos en otras asignaturas posteriores del plan de estudios en las que adquieren competencias específicas de la titulación. Debido a su carácter fundamental, estos conocimientos facilitan el reciclaje profesional y la adquisición de nuevas competencias una vez terminados los estudios del grado Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones Dado que las leyes de la Mecánica se formulan en términos matemáticos es recomendable haber cursado Matemáticas y Física en el Bachillerato. Así mismo, se recomienda cursar la asignatura Matemáticas de primer curso. Con relación a asignaturas posteriores del plan de estudios, Mecánica sirve como base para las asignaturas Hidráulica, Hidrología Subterránea, Hidrología Superficial e Hidrometeorología y Teoría de Estructuras Medidas especiales previstas Los alumnos que requieran de medidas especiales deberán comunicárselas en la primera semana de clase al profesor para que pueda estudiar su caso y adoptar las medidas pertinentes.

5 4. Competencias 4.1. Competencias específicas de la asignatura Comprensión y dominio de los conceptos básicos de la Mecánica y su aplicación para la resolución de problemas típicos de la ingeniería Competencias genéricas / transversales COMPETENCIAS INSTRUMENTALES G01 Capacidad de análisis y síntesis G02 Capacidad de organización y planificación G03 Comunicación oral y escrita en lengua nativa G04 Conocimiento de una lengua extranjera G05 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio G06 Capacidad de gestión de la información G07 Resolución de problemas G08 Toma de decisiones G09 Razonamiento crítico COMPETENCIAS PERSONALES G10 Trabajo en equipo G11 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar G12 Trabajo en un contexto internacional G13 Habilidades en las relaciones interpersonales G14 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad G15 Compromiso ético G16 Aprendizaje autónomo G17 Adaptación a nuevas situaciones G18 Tratamiento de conflictos y negociación G19 Sensibilidad hacia temas medioambientales COMPETENCIAS SISTÉMICAS G20 Creatividad e innovación G21 Liderazgo G22 Iniciativa y espíritu emprendedor G23 Motivación por la calidad 4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título Capacitación científico técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación Resultados esperados del aprendizaje Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de : 1. Conocer las leyes de la Mecánica y saber aplicarlas para la resolución de problemas. 2. Ser capaz de comprender, realizar y sacar conclusiones de experimentos de laboratorio de tipo mecánico.

6 5. Contenidos 5.1. Contenidos según el plan de estudios Magnitudes. Unidades. Vectores. Cinemática. Dinámica. Gravitación. Movimiento relativo. Fuerzas de inercia. Trabajo y energía. Movimiento oscilatorio. Sistema de partículas. Dinámica del sólido rígido. Sistemas de fuerzas. Estática del sólido rígido. Estática de fluidos Programa de teoría MECÁNICA DE LA PARTÍCULA 1. Cinemática 2. Dinámica. Gravitación 3. Trabajo y Energia 4. Movimiento Oscilatorio 5. Sistema de Partículas MECÁNICA DEL SÓLIDO RÍGIDO 6. Dinámica del Sólido Rígido 7. Sistemas de Fuerzas 8. Estática del Sólido Rígido MECÁNICA DE FLUIDOS 9. Estática de Fluidos 5.3. Programa de prácticas 1. Choques. Conservación de la energía y del momento lineal 2. Péndulo Simple. Movimiento armónico simple 3. Momentos de Inercia 4. Estática. Sistemas de fuerzas 5. Ley de Hooke. Constante elástica de un muelle

7 6. Péndulo de Torsión 5.4. Programa resumido en inglés (opcional) 5.5. Objetivos de aprendizaje detallados por unidades didácticas (opcional) MECÁNICA DE LA PARTÍCULA 1. MAGNITUDES. UNIDADES. VECTORES 2. CINEMÁTICA 3. DINÁMICA. GRAVITACIÓN Unidad didáctica: Lecciones/Temas: 4. MOVIMIENTO RELATIVO. FUERZAS DE INERCIA 5. TRABAJO Y ENERGÍA 6. MOVIMIENTO OSCILATORIO 7. SISTEMA DE PARTÍCULAS Objetivos de aprendizaje: Aprender, definir, entender, utilizar y saber calcular a nivel de primer curso acerca de los siguientes conceptos físicos: Magnitudes; Unidades; Vectores; Cinemática; Dinámica; Gravitación; Movimiento Relativo; Fuerzas de Inercia; Trabajo y Energía; Movimiento Oscilatorio; Sistema de Partículas. MECÁNICA DEL SÓLIDO RÍGIDO 8. DINÁMICA DEL SÓLIDO RÍGIDO 9. SISTEMAS DE FUERZAS 10. ESTÁTICA DEL SÓLIDO RÍGIDO Unidad didáctica: Lecciones/Temas: Objetivos de aprendizaje:

8 Aprender, definir, entender, utilizar y saber calcular acerca de los siguientes conceptos físicos: Dinámica del Sólido Rígido; Sistemas de Fuerzas; Estática del sólido rígido. Unidad didáctica: MECÁNICA DE FLUIDOS 11. MECÁNICA DE FLUIDOS Lecciones/Temas: Objetivos de aprendizaje: Aprender, definir, entender, utilizar y saber calcular acerca de los siguientes conceptos físicos: Mecánica de fluidos.

9 6. Metodología docente 6.1. Actividades formativas Actividad Trabajo del profesor Trabajo del estudiante ECTS Presencial: Toma de apuntes. Planteamiento Clase expositiva. Resolución de dudas 0,8 Clase de teoría de dudas planteadas por los estudiantes No presencial: Estudio de la materia 1,4 Clase de problemas Sesiones de laboratorio Tutorías Realización de exámenes oficiales Resolución de problemas en la pizarra por parte del profesor con la colaboración de los estudiantes.. Resolución de problemas en la pizarra por parte de los alumnos supervisados por el profesor. Explicación del manejo de la instrumentación. Explicación de la forma de analizar los datos experimentales obtenidos. Explicación de los distintos experimentos a realizar. Corrección de los informes de cada sesión entregados por los alumnos Resolución de dudas sobre la teoría, los problemas o las sesiones de laboratorio. Individualizadas o en grupo. Evaluación escrita (examen oficial) Presencial: Participación activa. Resolución de ejercicios y problemas No presencial: Resolución de los problemas propuestos. Estudio, análisis y comprensión de los problemas resueltos en clase.. Presencial: Realización de la práctica por parejas. No presencial: Realización de los informes de cada práctica. 0,8 1,8 0,4 0,6 Presencial: Planteamiento de dudas. 0,2 No presencial: Presencial: 0,1 No presencial: 6

10 7. Evaluación 7.1. Técnicas de evaluación Instrumentos Realización / criterios Peso Prueba escrita teoría Prueba escrita problemas Prácticas de laboratorio Prueba escrita teoría Contestación a varias preguntas de tipo teórico/práctico para evaluar el conocimiento y la comprensión del alumno sobre el contenido de la asignatura. Resolución de 3 problemas para evaluar la aplicación de los conocimientos adquiridos en la asignatura a la solución de casos prácticos. Realización de experimentos en el laboratorio y elaboración de informes sobre los mismos. Contestación a varias preguntas de tipo teórico/práctico para evaluar el conocimiento y la comprensión del alumno sobre el contenido de la asignatura Mecanismos de control y seguimiento Competencias genéricas (4.2) evaluadas Resultados (4.4) evaluados 30% G01,G08,G10 1, % 10% G01, G02, G07, G08, G16 G01, G02, G07, G08, G % G01,G08,G10 1,3 6. Resolución de problemas por parte de los alumnos supervisados por el profesor. Cuestiones planteadas en clase. Supervisión de la realización de las prácticas. 7

11 7.3. Resultados esperados / actividades formativas / evaluación de los resultados (opcional) Clases de teoría Clases ejercicios Prácticas instrumentos Evaluación formativa Trabajo de campo Prueba teoría Prueba ejercicios Prueba oral Trabajo en grupo Ejercicios propuestos sultados esperados del aprendizaje (4.4)

12 8. Distribución de la carga de trabajo del alumnado Clases teoría Clases problemas Laboratorio Aula informática Prácticas instrumentos TOTAL CONVENCIONALES Trabajo cooperativo Tutorías Seminarios Visitas Evaluación formativa Evaluación Exposición de trabajos TOTAL NO CONVENCIONALES Estudio Trabajos / informes individuales Trabajos / informes en grupo Prácticas instrumentos TOTAL NO PRESENCIALES ENTREGABLES ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES NO Convencionales No convencionales PRESENCIALES Semana Temas o actividades (visita, examen parcial, etc.) 1 Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Periodo de exámenes Otros TOTAL HORAS TOTAL HORAS

13 9. Recursos y bibliografía 9.1. Bibliografía básica 1. Tipler, Paul A. Física para la ciencia y la tecnología Reverté, González Fernández, Carlos. Fundamentos de Mecánica. Reverté, Alonso, Marcelo Física Addison Wesley Iberoamericana, cop Serway, Raymond A. Física Paraninfo, D.L Hewitt, Paul G. Conceptos de física Limusa, Sears, Francis W. Física universitaria Addison Wesley Longman, cop Eisberg, Robert Física: fundamentos y aplicaciones McGraw Hill, Camacho Rodríguez, Juana Fundamentos físicos: Arquitectura e Ingenierías técnicas DM, Bibliografía complementaria 9.3. Recursos en red y otros recursos Aula Virtual UPCT