Cuaderno de Trabajo C N A N U L. Derechos reservados Aptus Chile. 2básico. Nombre: Curso: Colegio: I Semestre 2014

Transcripción

1 Cuaderno de Trabajo C N A N U L Nombre: Curso: Colegio: I Semestre básico

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3 C N A N U L Cuaderno de Trabajo

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5 Estado de conservación de los animales Unidad Conservación y protección 1. Coloree el círculo que indica el estado de conservación del animal, en rojo si está en Peligro de extinción y en verde si está Fuera de peligro de extinción. Chinchilla Lagartija de Atacama Ranita de Darwin Pingüino emperador Ballena azul Estado de conservación En peligro de extinción PE En peligro de extinción PE En peligro de extinción PE En peligro de extinción PE En peligro de extinción PE Fuera de peligro FP Fuera de peligro FP Fuera de peligro FP Fuera de peligro FP Fuera de peligro Simbología Ficha 1 Clase 1 FP CIENCIAS DE LA VIDA 2º BÁSICO 5

6 CIENCIAS DE LA VIDA 2º BÁSICO Unidad Conservación y protección Ficha 1 Clase 1 3. Complete las oraciones con: pocos animales a. Cuando hay de una especie, estos animales están de extinción. b. Cuando quedan de una especie, estos animales están en fuera de peligro muchos animales peligro de extinción. 2. Corte la hoja de Recortable 1 y pegue cada animal en el lugar que corresponde a su zona de distribución. 90º 53º Océano Pacífico Mar Chileno Polo Sur 6

7 Unidad Conservación y protección Medidas de protección para animales en PE (peligro de extinción) 1. Según la información sobre la chinchilla, ballena azul y ranita de Darwin complete la tabla. La chinchilla es un mamífero que tiene un pelaje muy tupido para soportar el frío del norte. Esto llevó a que muchas personas cazaran a las chinchillas para hacer abrigos y sombreros. Disminuyeron tanto, que estuvieron a punto de desaparecer o sea extinguirse. Para proteger a la chinchilla se creó una reserva nacional donde se prohíbe cazarlas. Lentamente ha ido aumentado el número de chinchillas en el norte. Ficha 2 Clase 2 La ballena azul es el mamífero más grande del planeta. Antiguamente se cazaba la ballena por su aceite, carne y piel. El aceite se ocupaba para rellenar las lámparas que daban luz y en la fabricación de velas. La carne servía de alimento y la piel se ocupaba en fabricar suelas de zapatos. En 1960 llegaron a existir solo mil ballenas en todo el mundo. Para que no se extinguieran, en 1986 una comisión internacional prohibió la caza de ballenas. Desgraciadamente el número de ballenas aumenta muy lentamente. La ranita de Darwin es un anfibio que se encuentra repartido en pequeños grupos por los bosques nativos del sur de Chile. Tienen una característica única entre los anfibios: el macho guarda las larvas en su boca y parece estar preñado. La ranita de Darwin está muy cerca de extinguirse debido a la destrucción de su hábitat causado por la agricultura y la actividad forestal. Para cuidar las ranitas de Darwin se están criando en el laboratorio y se controla la deforestación. CIENCIAS DE LA VIDA 2º BÁSICO 7

8 CIENCIAS DE LA VIDA 2º BÁSICO Unidad Conservación y protección Ficha 2 Clase 2 Animal en PE (peligro de extinción) Chinchilla Ballena azul Ranita de Darwin Causas que provocaron su disminución 2. Complete las oraciones con las siguientes palabras: cacería ranita destrucción ballenas chinchillas a. Demasiada cacería ha causado la disminución de las y las azules. Medidas de protección b. La de Darwin se muere si se destruye su hábitat. c. Limitar la y limitar la del hábitat son medidas de protección para los animales en peligro de extinción. 8

9 Importancia del agua Unidad El Agua Ficha 1 Clase 1 1. En el mapa plano de la Tierra los continentes están en blanco y el agua de los océanos en gris. Cuente los cuadrados según su color. a. Cuántos cuadrados grises hay? b. Cuántos cuadrados blancos hay? c. Hay más cuadrados d. Según la cantidad de cuadrados grises y blancos, hay y (más / menos) (grises / blancos) tierra en nuestro planeta. que cuadrados. (grises / blancos) (más / menos) agua 2. Complete el siguiente gráfico escribiendo agua y tierra en los cuadros correspondientes, según la cantidad de agua y de tierra que hay en nuestro planeta. CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 2º BÁSICO 3. Complete las oraciones con las siguientes palabras: menos vida más a. El agua es esencial para la. b. La superficie de nuestro planeta tiene agua y tierra. 9

10 CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 2º BÁSICO Unidad El Agua Ficha 2 Clase 2 Importancia del agua 1. Observe el agua en un recipiente con los sentidos de visón, olfato, gusto y tacto. Registre lo observado en la tabla. Sentido de La visión El olfato El gusto El tacto Registrar lo observado 2. Observe la forma del agua en diferentes recipientes y dibuje lo observado en la tabla. Luego responda. Inicio: Recipiente A Recipiente B Recipiente C Final: Recipiente A 10

11 Unidad El Agua 2. Qué ocurre con la forma del agua al pasarlo de un recipiente a otro recipiente de forma diferente? 3. De qué depende la forma de un líquido? 3. Se pone una goma y agua en una bolsa. Luego se pincha la bolsa. Cuál de estos objetos escurre? 4. Completa las oraciones con las siguientes palabras: transparente forma escurre inodora a. El agua líquida es (no tiene sabor). b. El agua líquida adopta la (no tiene color) y es 5. Coloree el agua que puede contener cada recipiente si son llenados con agua. Ficha 2 Clase 2 del recipiente y. CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 2º BÁSICO 6. Encierra en un círculo el o los vasos que realmente contienen agua en su interior. A B C D E 11