MANUAL CURSO DE CREACIÓN DE VIDEOJUEGOS

Transcripción

1 CURSO DE CREACIÓN DE VIDEOJUEGOS Aprende el proceso detrás de como se hace un videojuego y crea uno básico en 2D, utilizando programación y gráficos sencillos Video Game Makers, Todos los Derechos Reservados. Manual desarrollado para el programa Puntos México Conectado.

2 Acerca del curso Este curso introductorio a la creación de videojuegos, está diseñado para que niños y adolescentes conozcan el proceso básico de creación de un videojuego 2D, los roles involucrados, las disciplinas y herramientas utilizadas. Durante 8 lecciones el alumno irá construyendo un videojuego del género plataforma donde la intención es que aprenda los conceptos básicos que se utilizan al programar un videojuego, como por ejemplo implementar la física y mecánica de un cuerpo rígido, programar la interacción entre el jugador y el personaje del videojuego, agregar obstáculos, diseñar el nivel, etc. Al final del curso el alumno será capaz de compartir su videojuego y poco a poco mejorar a su ritmo los gráficos, la mecánica y movimientos y el diseño de niveles en general. Si tienes tu o tus alumnos alguna duda sobre el curso, ya sea técnica o teórica, puedes contactar al equipo de soporte de Video Game Makers Academy escribiendo al correo hola@vgmakers.com o a través del soporte en vivo. 1

3 Niveles Nivel 1 Una breve historia de los videojuegos, cómo puedes convertirte en un programador de videojuegos y los roles y disciplinas que necesitas conocer. Nivel 2 Aprende para que sirve un motor de videojuegos y crea tu primer escena donde entenderás como hacer que las imágenes cobren vida. Nivel 3 Iniciaremos con la construcción de inicio a fin de un juego 2d del tipo plataforma, donde aprenderás como se construye un nivel paso a paso. Nivel 4 Entenderemos el código asociado a nuestro personaje. Nivel 5 Evitando múltiples saltos, seguimiento de la cámara y agregado velocidad. Nivel 6 Agregando obstáculos, sonidos y un contador de puntos. Nivel 7 Ajustes finales, sistema de partículas y empaquetamiento del videojuego. Nivel 8 Conceptos generales y preparación para el examen. 2

4 00 Para que un alumno pueda ingresar a la plataforma e iniciar su curso, se tienen que realizar los siguientes pasos: Paso 1: El facilitador tiene que ingresar a y dar click en el link de la parte inferior que dice acceso a mentores PMC utilizando la contraseña que será enviada por correo electrónico. link de acceso 3

5 00 Paso 2: El facilitador tiene que asegurarse de dar de alta la información solicitada en el formulario, principalmente asegurarse de que el nombre completo del alumno se encuentre bien escrito, ya que así es como aparecerá en su certificado final (utilizando mayúsculas y minúsculas. Nota: el identificador único del usuario es su dirección de correo electrónico, por lo que esta dirección no puede haber sido utilizada anteriormente. 4

6 00 Paso 3: Una vez llenados todos los campos solicitados, dar click en el botón Registrar, con esta acción sucende lo siguiente: a) El sistema envía un correo de bienvenida a la dirección que se dió de alta, notificando que se encuentra registrado para el curso. b) El sistema envía un segundo correo el cual contiene una contraseña temporal para ingresar a la plataforma. Paso 4: El alumno podrá entrar a la plataforma ingresando su correo electrónico y su contraseña temporal, la cual se sugiere cambie a una contraseña que pueda recordar facilmente. 5

7 00 Observaciones: - El facilitador es el único autorizado para dar de alta a nuevos alumnos en el formulario de registro, por lo que tiene que llevar un control de los alumnos que dió de alta en la plataforma, está estrictamente prohibido dar de alta usuarios que no sean socios del PMC asignado, en caso de detectar un mal uso del registro se darán de baja de la plataforma tanto al facilitador como al usuario o usuarios registrados. - Si por alguna razón el alumno olvida su contraseña, será necesario dar click en el link que dice Olvidaste tu contraseña? para iniciar el procedimiento de recuperación. - La plataforma envía de forma automática cualquier notificación a los correos electrónicos desde la cuenta hola@vgmakers.com, sin embargo en algunas ocaciones los sistemas de correos pueden clasificarlo como spam y ser almacenados en dicha bandeja o folder, por lo que se sugiere revisar este folder en caso de no llegar los correos. Para que la plataforma registre el avance nivel por nivel de cada alumno este tiene que ingresar en cada clase con su usuario y contraseña, de lo contrario no habrá forma de medir su avance y no podrá completar satisfactoriamente el curso. 6

8 01 En este nivel el alumno aprenderá el origen de los videojuegos como hoy los conocemos y entenderá que realizar un videojuego no es una actividad sencilla, por lo que se requieren muchos roles y disciplinas involucradas en su creación. En este nivel el alumno podrá comenzar a distinguir que habilidades el tiene y cuales necesita desarrollar. Actividades: 1.- Comenta con tus alumnos en lo individual o en grupo su videojuego favorito, el género o tipo de videojuego que más les gusta y si tuvieran que trabajar en alguno de los roles de un estudio profesional cual sería. (20 mins) 2.- Cada alumno tiene que desarrollar una breve historia que describa el videojuego que imaginan, así como intentar diseñar a un personaje simple en papel. (20 mins) Estas actividades aunque parezcan simples nos servirán para que los alumnos se integren como grupo y se identifiquen con su gusto por los videojuegos. Todos los videojuegos iniciaron así, con una breve historia y un dibujo simple del personaje. 7

9 02 Este nivel es básico para el uso correcto del motor de videojuegos, aquí el alumno tendrá el primer contacto con la herramienta. Actividades: 1.- Permite que el alumno vea los distintos videos donde se hace la explicación del uso básico del motor de videojuegos (Unity). (30 mins) 2.- Ahora el alumno utilizará el motor de videojuegos para hacer la práctica descrita en los videos, asegurate de que su software se encuentre correctamente instalado y que pueda descargar y tener a la mano las imagenes que se utilizan en la práctica. (60 mins) Notas: Ayuda a tus alumnos a guardar su proyecto en el disco duro de la computadora o en un USB personal, para que puedan en clases posteriores continuar con su trabajo o práctica. 8

10 03 Aquí es donde iniciaremos la construcción de un videojuego 2D sencillo, pero que permitirá al alumno tener las bases del uso de un motor de videojuegos, la programación y la mecánica. La prioridad no es que el arte del videojuego sea sorprendente, eso es lo de menos, la prioridad es entender cómo poco a poco y durante los siguientes niveles la mecánica de juego va cobrando vida y estas bases nos servirán para en un siguiente curso entrar al mundo 3D y a diversos géneros de forma más sólida. Actividades: 1.- Permite que el alumno vea los distintos videos donde se hace la explicación del como crear las bases del juego y agregar movimiento al personaje. (30 mins) 2.- Apoya a los alumnos en este primer acercamiento a la programación, lo recomendable es que ellos mismos escriban las líneas de código para que se puedan familiarizar con la actividad que implica codificar o programar. Nota: Es normal que los alumnos se lleguen a sentir frustrados si al primer intento su videojuego y código no hace lo que se muestra en el video, por lo regular siempre la causa es la omisión de un paso o el escribir mal un comando, sin embargo todos los programadores pasan por esto día a día y necesitan desarrollar la capacidad de observación para encontrar sus errores en el código. 9

11 04 En esta sesión el alumno aprenderá la física y mecánica involucradas para hacer que el personaje salte y cambie de dirección. Actividades: 1.- Permite que el alumno vea los distintos videos donde se hace la explicación del cómo el personaje salta y gira. (30 mins) 2.- Una vez que el alumno haga que el personaje salte, se sugiere que haga variaciones en los valores de salto hasta encontrar el que mejor se adapte a la idea de velocidad de salto que se tiene en un videojuego, se puede modificar la gravedad, la masa, la velocidad, el material u otra característica que le de al personaje un movimiento único. Nota: En este punto la plataforma solicitará al alumno hacer una captura de pantalla de su escena, esto con la finalidad de conocer el avance y estado de su proyecto. Necesitamos de tu apoyo sobre todo con los más pequeños para mostrarles como se hace una captura de pantalla. 10

12 05 En este nivel se toca un tema un poco más elaborado en cuestión de programación donde se explica como evitar que el personaje haga un doble salto y como la camara dentro de la escena hace un seguimiento durante el movimiento del personaje. Actividades: 1.- Permite que el alumno vea los distintos videos donde se hace la explicación sobre la detección de doble salto y seguimiento de camara. (30 mins) 2.- Esta sesión en específico es una de las más elaboradas por lo que basta con que el alumno tenga un entendimiento de el porqué detrás del código y lo copie y pegue. Nota: Este es un buen punto para asegurarnos que todos los alumnos se encuentren en el mismo nivel. 11

13 06 Este es uno de los niveles más entretenidos, ya que el alumno podrá comenzar a diseñar un nivel con cierto grado de complejidad, jugando el rol de diseñador de niveles y agregando un marcador. Actividades: 1.- Permite que el alumno vea los distintos videos donde se hace la explicación sobre como agregar obstáculos y efectos de sonido. (30 mins) 2.- Permite que cada alumno coloque los obstáculos en donde crea que representa un reto para el jugador, pide que entre alumnos prueben su diseño de niveles. (40 mins) Nota: Comenta a tus alumnos una de las premisas 12

14 07 Llegamos a la parte final de este juego y es momento de hacer ajustes estéticos como el colocar sistemas de partículas y empaquetar el juego. Actividades: 1.- Permite que el alumno vea los distintos videos donde se hace la explicación sobre como agregar un sistema de partículas. (30 mins) 2.- Apoya al alumno a que empaquete su juego y lo comparta con sus compañeros y familiares. (40 mins) Nota: Asegurate que el alumno se lleve su juego en un USB, ya que este archivo ejecutable (.exe) será el resultado final de su esfuerzo. 13

15 08 En esta sesión se utilizará parte del tiempo para hacer los ajustes que no se pudieron hacer en las sesiones anteriores y hacer un repaso de los conceptos principales que se vieron durante el curso. Actividades: 1.- Permite que los alumnos hagan ajustes finales si es necesario (30 mins) 2.- Si es posible recorran en grupo cada uno de los conceptos mencionados y permite que hagan comentarios al respecto. (30 mins) 3.- Finalmente permite que cada alumno presente su exámen final el cual consta de 10 preguntas de opción múltiple, la calificación mínima para obtener su certificado es 70%, en caso que el alumno al primer intento no pase el examen, se puede intentar nuevamente. 4.- La última actividad del curso dentro de la plataforma es la de contestar una breve encuesta de satisfacción y retroalimentación. 14

16 Siguientes pasos Una vez que los alumnos completen satisfactoriamente su curso básico de creación de videojuegos, recibirán a través de el correo electrónico registrado un link donde podrán descargar en formato.pdf su certificado. Video Game Makers Academy estará colocando en el último trimestre del año un nuevo curso (continuación) para aprender alguno de los siguientes temas: - Realidad Virtual para videojuegos - Juegos 3D - Juegos Multijugador o algún otro curso de su catálogo. Los alumnos serán contactados posteriormente para que participen en el concurso nacional de videojuegos y que tengan la oportunidad de ganar un viaje a Los Angeles, Ca. al evento E3 uno de los eventos más grandes sobre videojuegos, así como la oportunidad de participar en el Global Game Jam Agradecemos tu apoyo para llevar de la mano a los alumnos a lo largo de este curso. Cualquier duda o comentario sobre este manual favor de escribirnos a: hola@vgmakers.com 15