EXPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA CENTRO GUÍA DOCENTE DE FILOLOGÍA HISPÁNICA CURSO FICHA DE ASIGNATURA

Transcripción

1 EXPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA CENTRO GUÍA DOCENTE DE FILOLOGÍA HISPÁNICA CURSO FICHA DE ASIGNATURA NOMBRE: Textos literarios del siglo XX DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA CÓDIGO: AÑO DEL PLAN DE ESTUDIO: 2º y 3º TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : Optativo Créditos totales (LRU / ECTS): 6/ 5 75 Créditos LRU/ECTS teóricos: 70% CURSO: 2º y 3º CUATRIMESTRE: 2º CICLO: 1º DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES NOMBRE: Blas Sánchez Dueñas Créditos LRU/ECTS prácticos: 30% CENTRO/DEPARTAMENTO: Facultad de Filosofía y letras. Departamento de Literatura Española ÁREA: Nº DESPACHO: lh2sadub@uco.es TF: URL WEB: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR SEGÚN BOE: Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos y autores del s. XX centrado en el conocimiento en profundidad de algunas de las obras literarias más relevantes de cada siglo. 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: Tema pleno dominio de las técnicas fundamentales de lectura y escritura de la lengua española, necesarias para la correcta interrelación de los textos y la adecuada expresión del pensamiento. Conoce las características esenciales de los géneros literarios y diferenciarlas correctamente a la hora de su interpretación oral o escrita CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: Poder relacionarse con materias afines de la titulación RECOMENDACIONES: Corrección lingüística en los aspectos sintácticos y ortográficos. Conocimientos previos de la materia. 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: 1- Destreza y conocimientos mínimos para buscar y utilizar adecuadamente las fuentes primarias y secundarias en que se presenten. 2- Capacidad para aplicar las técnicas propias del análisis literario a la hora de interpretar un texto.

2 Capacidad de expresión oral y escrita COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): Conocimiento de las grandes corrientes literarias y su aplicación al temario de la asignatura. Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): Utilizar la lengua propia oralmente y por escrito. Capacidad para desarrollar oralmente un tema previamente trabajado. Capacidad para relacionar comparativamente textos diversos. Actitudinales (Ser): 4. OBJETIVOS: Proporcionar al alumno el conocimiento en profundidad de algunas de las obras literarias relevantes del s. XX y adiestrarlo en el empleo de la metodología crítica y en la práctica del comentario de textos de los distintos géneros literarios. Para ello, tal como se señala en el Descriptor se procederá al análisis de obras importantes del período, con atención a sus aspectos de trasmisión teoría poética, modelo genérico, etc. 5. METODOLOGÍA La docencia presencial se basará en: 1. Presentación del módulo temático por parte del profesor. 2. Exposición por parte del alumno del trabajo personal que le haya sido encomendado. 3. Debate sobre el módulo temático objeto de desarrollo. Las prácticas incluirán: Utilización presentación sistemática de repertorios bibliográficos -Presentación de trabajos de investigación sobre un módulo o tema concreto del Programa académico. -Presentación de un trabajo de orden metodológico: esquemas de trabajo, reseñas críticas, resúmenes, repertorio bibliográfico, etc. NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO:150 PRIMER CUATRIMESTRE: Nº de Horas en créditos ECTS: Clases Teóricas: Clases Prácticas: Actividades en colaboración con el profesor: Exposiciones y Seminarios Excursiones y visitas. Tutorías especializadas colectivas (presenciales o virtuales): Otros Actividades autónomas del alumnado:... Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Horas de estudio Preparación de Trabajos Tutorías especializadas individuales (presenciales o virtuales). Realización de Exámenes: Otras:

3 SEGUNDO CUATRIMESTRE: Nº de Horas en créditos ECTS: Clases Teóricas:...30 Clases Prácticas:...30 Actividades en colaboración con el profesor:...30 Exposiciones y Seminarios Excursiones y visitas. Tutorías especializadas colectivas (presenciales o virtuales): Otros Actividades autónomas del alumnado:...60 Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Horas de estudio Preparación de Trabajos Tutorías especializadas individuales (presenciales o virtuales). Realización de Exámenes: Otras: 6. TÉCNICAS DOCENTES Sesiones académicas teóricas X Exposición y debate: X Tutorías especializadas: X Sesiones académicas prácticas X Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias: X Otros (especificar): 7. BLOQUES TEMÁTICOS TEXTOS NARRATIVOS 1.- Ramón María del Valle Inclán Los estilos de la prosa: entre el relato modernista y la novela esperpéntica Estudio de la Sonata de Otoño 2.- Camilo José Cela Obra narrativa. Entre el tremendismo y el realismo de grupo Estudio de La familia de Pascual Duarte. TEXTOS DRAMÁTICOS 3.- Federico García Lorca El pensamiento lorquiano como conflicto dramático y su plasmación escénica La casa de Bernarda Alba 4. Alejandro Casona obra dramática. Teatro poético teatro realista La dama del alba TEXTOS POÉTICOS 5.- Juan Ramón Jiménez Obra poética. El poeta y la realidad. Temática y estilo Selección de poemas de Juan Ramón Jiménez 6. José Hierro El poeta entre reportajes y alucinaciones. Construcción y sentido poético Selección de poemas

4 8. BIBLIOGRAFÍA MANUALES PEDRAZA JIMÉNEZ, F.B., Y M. RODRÍGUEZ CÁCERES, Manual de Literatura Española: tomos VIII, IX, XIII y XIV, Madrid, Cénlit, RICO, Francisco, Historia y crítica de la Literatura Española, tomos 6,7 y8. Crítica, , y los suplementos correspondientes 6/1, 7/1 y 8/1 ( ) NARRATIVA BURUNAT T. Silvia, El monólogo interior como forma narrativa en la novela española, Madrid, Porrúa, MARTÍNEZ CACHERO, J.M., La novela española entre 1936 y fin de siglo, Historia de una aventura, Madrid, Castalia, SOLDEVILA DURANTE, IGNACIO, La novela española desde 1936, Madrid, Alambra, 1980 VILLANUEVA, Darío, Estructura y tiempo reducido en la novela, Valencia Bello, El comentario de textos narrativos: La novela, Valladolid/ Gijón, Aceña/ Júcar., 1989 TEATRO RUIZ RAMÓN, F., HISTORIA DEL Teatro español. Siglo XX, Madrid, Cátedra, 1981 BOBES NAVES, Mª Carmen, Semiología de la obra dramática, Madrid, Arco Libros, 1997, coord., Teoría del teatro, Madrid, Arco Libros, TRAPERO, Patricia, Introducción a la semiótica teatral, Palma, Universidad, 1989 POESÍA DEBICKI Andrew, Historia de la poesía española del siglo XX. Desde la modernidad al presente, Madrid, Gredos, GARCÍA DE LA CONCHA, Víctor, La poesía española desde 1935 a 1975, I y II, Madrid, Cátedrea, ZARDOYA, Concha, Poesía española del siglo XX. Estudios temáticos y estilísticos, Madrid, Gredos, 4vols., GENERAL 8.2 ESPECÍFICA 9. EVALUACIÓN Criterios de evaluación La participación activa, coherente y reflexiva del alumno en clases Ejercicios escritos realizados en casa y debatidos en clase Podrá utilizarse como dato evaluador complementario la realización de trabajos críticos sobre textos del programa dirigidos por la profesora. Examen final Instrumentos de evaluación Trabajos de temas específicos durante el curso 45% Asistencia a clase y participación 15% Examen final 40% 10. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda

5 la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura):

6 Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una asignatura cuatrimestral y 40 para una anual 11. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA Primer Cuatrimestre 1ª Semana 2ª Semana 3ª Semana 4ª Semana 5ª Semana 6ª Semana 7ª Semana 8ª Semana 9ª Semana 10ª Semana 11ª Semana 12ª Semana 13ª Semana 14ª Semana 15ª Semana 16ª Semana 17ª Semana 18ª Semana 19ª Semana 20ª Semana de sesiones Teóricas sesiones prácticas Exposiciones y seminarios Visita y excursiones Tutorías especializadas El encabezado de las columnas deberá rellenarse con las actividades señaladas en el apartado 5 Control de lecturas obligatorias Exámenes Temas del temario a tratar

7 Transformación de créditos LRU a créditos ECTS. Suprimir la página cuando se tenga cumplimentada esta ficha para cada materia. COMPONENTE LRU (nº cred. LRUx10) 70% 30% Clases Teóricas Clases Prácticas, incluyendo prácticas de campo prácticas de laboratorio prácticas asistenciales Todas ellas en la proporción establecida en el Plan de Estudios Seminarios Exposiciones de trabajos por los estudiantes Excursiones y visitas Tutorías colectivas Elaboración de trabajos prácticos con presencia del profesor ANEXO-I CRÉDITO ECTS RESTO (hasta completar el total de horas de trabajo del estudiante) Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Otro Trabajo Personal Autónomo (entendido, en general, como horas de estudio, Trabajo Personal...) Tutorías individuales Realización de exámenes