PROCESO PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS FORMATIVOS

Transcripción

1 PROCESO PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS FORMATIVOS Elaborado por: Revisado por: Aprobado por: Fecha Fecha Fecha Firma Firma Firma Página 1 de 12

2 ÍNDICE 1.- OBJETO ALCANCE NORMATIVA DEFINICIONES DESCRIPCIÓN / DESARROLLO DEL PROCESO UNIDADES IMPLICADAS DOCUMENTOS DIAGRAMA SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN ARCHIVO HISTÓRICO DE CAMBIOS ANEXOS Elaborado por: Fecha Revisado por: Fecha Aprobado por: Fecha Firma Firma Firma Página 2 de 12

3 1.- OBJETO. El objeto de este proceso es regular el modo en que se desarrolla y evalúa el programa formativo de los estudios oficiales de la Escuela Universitaria de del Servicio Extremeño de Salud (EESES), perteneciente a la Consejería de Sanidad y Dependencia de la Junta de Extremadura; de acuerdo con la legislación vigente, las líneas generales de actuación del Espacio Europeo de Educación Superior, las normas y los procedimientos de la Universidad de Extremadura y de la Junta de Extremadura, y las necesidades de formación de los estudiantes. 2.- ALCANCE. Este proceso, en la EESES, se dirige en su totalidad a la titulación oficial de Grado en. En él intervienen unidades internas (o propias) de la EESES y entidades externas a ella como la Junta de Extremadura, la Universidad de Extremadura, la ANECA y el Consejo de Universidades. 3.- NORMATIVA 3.1 Estatales: LOU Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. LOMLOU Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, que modifica la anterior. RD 1397/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. (B.O.E. de 30 de octubre de 2007). RD 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007. R.D. 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. (B.O.E. 18 de septiembre de 2003). R.D. 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedición por las universidades del Suplemento Europeo al Título. (B.O.E. 11 de septiembre de 2003). Registro de Universidades, Centros y Títulos 3.2 Universidad: 4.- DEFINICIONES. Decreto 65/2003, de 8 de mayo, de la Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología por el que se aprueban los Estatutos de la Universidad de Extremadura (D.O.E. de 23 de mayo de 2003). Convenio de adscripción de la Escuela Universitaria de de Badajoz a la UEx. Consejo de Gobierno de la UEx de 18 de febrero de Actividad docente: Conjunto de tareas, realizadas por el profesor, relacionadas con el proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante. Asignatura: Unidad de enseñanza que administrativamente compone los planes de estudios. Académicamente es una parte constitutiva de una materia. Página 3 de 12

4 Competencias: Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, relacionadas con el programa formativo, que capacitan al alumno para desarrollar las tareas profesionales recogidas en el perfil de egreso del programa. Criterios de suspensión del título: Instrumentos que permiten analizar, evaluar y establecer si en un título se detectan graves deficiencias que ponen en riesgo la calidad de las enseñanzas impartidas, y que conlleva a la no impartición del Título. Guía docente: Documento que recoge toda aquella información que sobre una asignatura y titulación debe conocer un estudiante de dicha titulación y que además pueda resultar de interés para un futuro estudiante de la misma. Materia: Conjunto de cuestiones fundamentales y necesarias para la formación y posterior obtención de un título universitario. Académicamente, la materia se desagrega o se estructura en partes o elementos, llamados asignaturas. Si no hay desagregación o estructuración de una materia en asignaturas, entonces los conceptos de materia y asignatura son coincidentes. Metodología de enseñanza-aprendizaje: Los diversos métodos y técnicas utilizados por el profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje para transmitir los contenidos de una asignatura a los estudiantes, con el objetivo de que éstos adquieran las competencias y conocimientos previstos. Modificación de plan de estudios: Se entenderá por modificación del Plan de Estudios al cambio o conjunto de cambios que se introduzcan en el mismo de acuerdo con lo establecido según la normativa aprobada por la UEx y sin que esto suponga un cambio en la naturaleza y los objetivos del título. Objetivos del plan de estudios: Conjunto de intenciones mensurables que un plan de estudios pretende alcanzar mediante los contenidos descritos en el mismo y cuya consecución permitirá que los futuros titulados puedan asumir las competencias previstas para su ejercicio profesional. Objetivos del programa formativo: Aspectos, propuestas e intenciones a lograr y previamente definidos en el programa formativo entre los que se encuentran los perfiles de egreso. Plan de estudios oficial: Conjunto de enseñanzas organizadas por una Universidad, de acuerdo a directrices oficiales, cuya superación implica la obtención de un título oficial. Proceso de enseñanza-aprendizaje: Desarrollo de acciones de enseñanza y aprendizaje conducentes a conseguir la formación y capacitación del alumno de acuerdo a los objetivos del programa formativo. Programa formativo: Constituye el plan de estudios, así como los elementos normativos, técnicos, humanos y materiales que permiten la organización y gestión de una enseñanza con el fin de alcanzar los objetivos de la misma. 5.- DESCRIPCIÓN / DESARROLLO DEL PROCESO Introducción. La garantía de calidad de los programas formativos es un proceso complejo que implica a muchos órganos unipersonales y comisiones, profesorado, personal de administración y servicios y estudiantes, de modo que esa garantía de calidad no será posible sin el compromiso y la participación activa de todos ellos. El criterio 1.2 de la ENQA para la garantía de calidad de las Instituciones de Educación Superior, se refiere a la aprobación, control y revisión periódica de programas y títulos. En él se indica que es necesario conseguir y mantener la confianza de los estudiantes y de otros agentes implicados en la educación superior, mediante actividades de garantía de calidad eficaces que aseguren que los programas están bien diseñados, que se controlan de manera regular y que se revisan periódicamente, Página 4 de 12

5 asegurando de ese modo, su relevancia y actualidad permanentes. Este es el objetivo fundamental del proceso diseñado por la Universidad de Extremadura para la elaboración y revisión de los planes de estudio y los programas formativos. En este proceso confluyen, en uno u otro momento, algunos de los procesos diseñados en el SGIC. Hay que tener en cuenta también que las diferentes etapas contempladas en el proceso están en gran medida marcadas por la legislación nacional, autonómica y por los propios Estatutos de la UEx, que habrán de ser reformados en los próximos dos años. La Universidad de Extremadura creó una comisión para el diseño del Plan de Estudios del Grado de, para la misma titulación que ésta desarrolla en los centros propios. La EESES lo asume por ser un centro adscrito a la misma Por tanto, este proceso, en la EESES lo podemos considerar restringido a dos bloques, que tienen continuidad en sí mismos: A) Desarrollo del programa formativo (o realización de la actividad docente). B) Evaluación y seguimiento del programa formativo Proceso de desarrollo de la actividad docente. Este apartado, se inicia con la definición y descripción de enseñanzas y actividades de acuerdo con los objetivos del programa formativo señalados en de Plan de Estudios (PE). Los profesores diseñan sus programas (PCPF_EESES_D001) durante el mes de octubre, y se los presentan al responsable de la Comisión de Calidad de la Titulación (que en la EESES denominamos como Director de Grado). El contenido de dichos programas debe hacer constar la actividad docente, las competencias que el alumno adquiere al cursar la asignatura, la metodología de enseñanza-aprendizaje, la materia que se desarrollará y los mecanismos de evaluación de la asignatura. En noviembre se reúne la Comisión de Calidad de la Titulación que revisa los programas de las asignaturas; el acta de la reunión (PCPF_EESES_D002) sirve para validar dichos programas; en caso de que alguno no resulte viable o esté incompleto, se remite de nuevo al profesor para su modificación. En caso de ser necesario, a finales del primer semestre se reúne de nuevo la Comisión de Calidad de la Titulación para dar el visto bueno definitivo a los programas de las asignaturas que se incluirán en la Guía Docente con la perspectiva del curso siguiente. En este proceso (y más concretamente en este bloque) confluyen diferentes procesos diseñados independientemente en el SGIC y que a su vez forman parte de la Política de Calidad del centro: Proceso de Coordinación del Grado (PGC_EESES) Proceso de Elaboración de Horarios y Calendario de Exámenes (PEHCE_EESES) Proceso de Gestión de de Recursos Materiales y Servicios propios del Centro (PRMSC:_EESES) Proceso de Acogida de Estudiantes (PAE_EESES) Proceso de Acceso del Estudiante (PAES_EESES) Proceso de Movilidad de Estudiantes (PME_EESES) Proceso de Reclamaciones, quejas, incidencias y sugerencias (PRQIS_EESES) Proceso de Orientación del Estudiante (POE_EESES) Proceso de Gestión de las Prácticas Externas (PPE_EESES) Página 5 de 12

6 La evaluación del desarrollo de la enseñanza abarcará varios aspectos: la valoración de las guías docentes diseñadas, el análisis de los resultados de aprendizaje (PAR_EESES), la evaluación de la actividad docente del profesorado (PGFPDI_EESES), el análisis de los recursos materiales utilizados y necesarios (PRMSC_EESES), la evaluación de las prácticas externas realizadas (PPE_EESES), las acciones de movilidad (PPE_EESES) llevadas a cabo, y la evaluación del desarrollo del programa de orientación (POE_EESES) a los estudiantes, fundamentalmente. Posteriormente, y una vez finalizado el curso se procederá a evaluar los resultados de los logros de los estudiantes por parte de la Comisión de Calidad de la Titulación, y para ello se analizarán las actas de calificación de las asignaturas (PCPF_EESES_D003), se elaborará una encuesta de satisfacción de los estudiantes PCPF_EESES_A.I con el programa formativo y se elaborará un informe de los resultados de la misma (PCPF_EESES_D004). Los resultados de la evaluación de este proceso, realizada a diferentes niveles por el propio centro, comisiones y servicios implicados, se publicarán en un informe anual de desarrollo de la enseñanza (PCPF_EESES_D005) y formarán parte del informe de calidad de la titulación que incluirá, entre otros aspectos, información sobre la satisfacción de todos los participantes en el proceso (equipo directivo, profesores, estudiantes y personal de administración), indicadores, evaluación y seguimiento, y análisis de resultados, que será recogida por la Comisión de Calidad de la Titulación y la UTEC Evaluación y seguimiento del programa formativo. Para la elaboración del Informe de Calidad de la Titulación (PCPF_EESES_D006) por parte de la Comisión de Calidad de la Titulación, que habrá de realizarse de forma completa cada 4 años- tiempo de duración de los estudios de grado-, se analizarán: los informes anuales de desarrollo de la enseñanza, los indicadores globales de rendimiento del programa formativo (resultados del programa formativo), la consecución de los objetivos formativos por parte de los estudiantes al finalizar la titulación, los resultados de inserción laboral de los egresados (recogidos por la UTEC y la Oficina de Empresas), el programa formativo desarrollado en su conjunto, los recursos humanos (profesores y personal administrativo) participantes y el propio Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC). El encargado de recoger la información necesaria para realizar el análisis será el propio centro, a través de la Comisión de Garantía de Calidad de la Titulación. Con el informe de calidad elaborado, se procederá a la revisión de los programas formativos para constatar si éstos siguen siendo adecuados, en caso de que no lo fuesen se procederá a una nueva descripción de enseñanzas y actividades. El Informe de Calidad de la Titulación también será utilizado para proponer modificaciones en el Plan de Estudios (si fueran necesarias), que serán elevadas a la Universidad de Extremadura, que es quien debe estudiar, ordenar e introducir dichas reformas. Si la titulación no fuese viable porque no se cumpliesen los criterios para impartir la misma, se procederá tal y como se describe en el Proceso de Suspensión de las Enseñanzas PSE_EESES. 6.- UNIDADES IMPLICADAS. Profesorado Unidad / Órgano Puesto / Responsable Descripción de tareas Diseñar los programas formativos. Impartir la enseñanza. Evaluar el aprendizaje y los Página 6 de 12

7 logros de los estudiantes Comisión de Calidad de la Titulación Dirección del Centro Evaluar los programas de las asignaturas. Evaluar la satisfacción de los estudiantes. Recopilar datos e indicadores. Evaluar el proceso. Analizar los informes anuales. Elaborar el Informe de Calidad de la Titulación. Definir la política de calidad. 7.- DOCUMENTOS. PCPF_EESES_D001: Programas de las asignaturas. PCPF_EESES_D002: Acta de la reunión para validar los programas de las asignaturas. PCPF_EESES_D003: Actas de calificación de las asignaturas. PCPF_EESES_D004: Informe de satisfacción de los estudiantes con el programa formativo. PCPF_EESES_D005: Informe anual de desarrollo de la enseñanza PCPF_EESES_D006: Informe de calidad de la titulación 8.- DIAGRAMA. Página 7 de 12

8 PROCESO PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS FORMATIVOS Marcos de referencia: - Normativa de referencia INICIO 2 PGC_EESES Descripción de enseñanzas y actividades acordes a los objetivos del programa formativo PDI Evidencia: PCPF_D001 NO Se aprueban? Comisión de Calidad de la Titulación (CCT) Evidencia: PCPF_D002 PEHCE_EESES PRMSC_EESES PAE_EESES SI Desarrollo de la enseñanza PME_EESES PRQIS_EESES POE_EESES PAES_EESES PPE_EESES Proyectos realizados, exámenes, trabajos finales... Evaluación de los logros de los estudiantes PDI Evidencia: PCPF_D003 Evaluación y análisis de la satisfacción de los estudiantes con el programa formativo CCT Evidencia: PPOC_D004 PAR_EESES Recopilación de datos, indicadores. Evaluación y Seguimiento. Análisis de resultados. UTEC - CCT Evidencia: PPOC_D005 1 Página 8 de 12

9 PROCESO PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS FORMATIVOS 1 Elaboración de informe de calidad de la titulación CCT Evidencia: PCPF_D006 Revisión de los programas formativos CCT 2 NO Siguen siendo adecuados? Revisión de cumplimiento de criterios de suspensión o modificación del plan de estudios Dirección del Centro Se cumplen? SI PSE_EESES NO FIN Página 9 de 12

10 9.- SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN. Anualmente, la Dirección, el Responsable de Calidad de la Titulación (Director de Grado) y el Profesorado, analizarán el proceso seguido para garantizar la calidad de los programas formativos, utilizando para ello: Los informes anuales de desarrollo de las enseñanzas. El cumplimiento de los plazos establecidos en la planificación inicial. Las quejas y sugerencias de mejora recibidas. En función de dicho análisis, procederán a proponer las mejoras necesarias en el desarrollo del proceso ARCHIVO Identificación del registro Soporte de archivo Responsable custodia Tiempo de conservación Programas de las asignaturas Papel o informático Profesores Cuatro años (PCPF_EESES_D001) Acta de la reunión para validar los programas de las asignaturas (PCPF_EESES_D002) Papel o informático Director del Grado Cuatro años Actas de calificación de las Secretaría asignaturas Papel o informático Administrativa (PCPF_EESES_D003) Siempre Informe de satisfacción de los estudiantes con el programa formativo Papel o informático Director del Grado Un año (PCPF_EESES_D004) Informe anual de desarrollo de la enseñanza Papel o informático Director del Grado Cuatro años (PCPF_EESES_D005) Informe de calidad de la titulación (PCPF_EESES_D006) Papel o informático Director del Grado Siempre 11.- HISTÓRICO DE CAMBIOS. EDICIÓN FECHA MODIFICACIONES REALIZADAS 1ª 25/11/2010 DOCUMENTO INICIAL Página 10 de 12

11 12. ANEXOS. PCPF_EESES_A.I: Encuesta de satisfacción de los estudiantes con el programa formativo. PCPF_EESES_A.II: Listado de verificación (Checklist) Página 11 de 12

12 ANEXO II Cuestionario de Verificación del Proceso para Garantizar la Calidad de los Programas Formativos. 1.- Los profesores han descrito las enseñanzas y actividades de las asignaturas, y se las han entregado al Director de Grado? 2.- Se reúne la Comisión de Calidad de la Titulación y aprueba los programas formativos? 3.- Se analizan las actas y se evalúan los logros de los estudiantes? 4.- Se evalúa la satisfacción de los estudiantes con el programa formativo? 5.- Se recopilan datos y se elabora un informe anual de desarrollo de la enseñanza? 6.- Se elabora el informe de calidad de la titulación? 7.- Se revisa el cumplimiento de los criterios de modificación del plan de estudios? Comprobación de evidencias SI NO Observaciones Documentos Sí No Observaciones Programas de las asignaturas (PCPF_EESES_D001) Acta de la reunión para validar los programas de las asignaturas (PCPF_EESES_D002) Actas de calificación de las asignaturas (PCPF_EESES_D003) Informe de satisfacción de los estudiantes con el programa formativo (PCPF_EESES_D004) Informe anual de desarrollo de la enseñanza (PCPF_EESES_D005) Informe de calidad de la titulación (PCPF_EESES_D006) Página 12 de 12