Introdución á historia da literatura española

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1 FACULTADE DE FILOLOXÍA FACULTADE DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE LINGUA E LITERATURA ESPAÑOLAS, TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL Introdución á historia da literatura española Juan Casas Rigall (Campus de Santiago de Compostela) Santiago Díaz Lage (Campus de Santiago de Compostela) Javier Serrano Alonso (Campus de Lugo) GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2018/2019

2 FACULTADE DE FILOLOXÍA-FACULTADE DE HUMANIDADES. DEPARTAMENTO DE LINGUA E LITERATURA ESPAÑOLAS, TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL AUTORES: Juan Casas Rigall, Santiago Díaz Lage, Javier Serrano Alonso. Edición electrónica, 2018 ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores. 2

3 DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA DENOMINACIÓN: Introducción a la historia de la literatura española CÓDIGO: G (Santiago) / G (Lugo) TITULACIÓN: Grado en Lengua y Literatura Españolas TIPO: Obligatorio CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: Primero DURACIÓN: Primer Cuatrimestre REQUISITOS: a) Nociones generales de historia y literatura. b) Bases del análisis literario. c) Hábito de lectura. d) En el caso de estudiantes extranjeros, dominio de la lengua española leída, y razonable capacidad de comprensión y expresión oral y escrita (nivel B1). PROFESORADO: o Juan Casas Rigall (Facultade de Filoloxía, Campus de Santiago de Compostela, Despacho 401, correo electrónico: juan.casas@usc.es). o Santiago Díaz Lage (Facultade de Filoloxía, Campus de Santiago de Compostela, Despacho 132, correo electrónico: santiago.diaz.lage@usc.es). o Javier Serrano Alonso (Facultade de Humanidades, Campus de Lugo, Despacho 219, correo electrónico: javier.serrano@usc.es) DEPARTAMENTO: Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral. LENGUA DOCENTE: Español. HORARIOS: Grupos de la Facultade de Filoloxía: Grupo general: Clases expositivas: lunes y martes, de 9 a 10 h. Clases interactivas: miércoles, de 9 a 10 h. (Grupo A) y de 10 a 11 h. (Grupo B). 3

4 Grupo de nivelación: Clases expositivas: lunes, de 10 a 12 h. Clases interactivas: martes, de 11 a 12 h. (Grupo A) / miércoles, de 11 a 12 h. (Grupo B). Grupo de la Facultade de Humanidades: Clases expositivas: jueves, de 12 a 14 h. Clases interactivas: miércoles, de 13 a 14 h. TUTORÍAS: Juan Casas Rigall: lunes, martes y miércoles, de 12 a 14 h. Santiago Díaz Lage: miércoles, de 10 a 11 h.; viernes, de 10 a 12 h. Javier Serrano: lunes, de 11 a 13 h.; martes, de 10 a 11 h. y de 13 a 14 h.; miércoles, de 12 a 13 h.; jueves, de 11 a 12 h. NOTA BENE: Por reajustes académicos, estos horarios podrán ser modificados a lo largo del curso, en cuyo caso los cambios serán comunicados en el Aula Virtual y en las puertas de los respectivos despachos. OBJETIVOS 1) Introducir al alumnado en los estudios literarios hispánicos desde una perspectiva histórica, crítica y filológica. 2) Proporcionar los conocimientos e instrumentos básicos para la lectura, la interpretación y el análisis de los autores y textos canónicos de la literatura española en su decurso histórico. COMPETENCIAS De acuerdo con los objetivos anteriores, el programa de la materia proporcionará al alumnado un conjunto de competencias adecuado para el estudio de la historia de la literatura española. Dado el carácter introductorio y propedéutico de la asignatura, considerada base de todo el bloque literario del Grado, se pretende una progresiva autonomía del estudiantado en la adquisición de conocimientos ulteriores, así como habilitarlo en la capacidad para, como competencias específicas, 4

5 a) identificar las características que sitúan un autor y una obra en su correspondiente época y tradición literaria; b) conseguir unha visión global del desarrollo de la historia literaria, y conocer los textos y autores más significativos en cada uno de sus períodos; y c) profundizar personalmente en el estudio crítico de la literatura española; y, como compentencias genéricas y transversales, a) progresar en el hábito de lectura comprensiva y analítica, b) jerarquizar los contenidos académicos esenciales y accesorios, c) confeccionar clara y ordenadamente notas, esquemas y guiones de trabajo, d) cultivar la expresión oral y escrita, y e) estimular el espíritu crítico y el sentido estético. CONTENIDOS SECCIÓN EXPOSITIVA 1. Aproximación al concepto de historia de la literatura española: períodos, movimientos, tradiciones y corrientes. 2. Principales etapas cronológicas de la literatura española a través de los autores y textos más representativos Literatura medieval Literatura del s. XVI Literatura del s. XVII Literatura de los ss. XVIII e XIX: Ilustración y Romanticismo Literatura de los ss. XIX y XX: desde el Realismo a la Generación de Literatura de los ss. XX y XXI: desde las Vanguardias a la actualidad. SECCIÓN INTERACTIVA Las sesiones interactivas se centrarán en el análisis y comentario de una selección de textos literarios al hilo del desarrollo del programa teórico. Esta antología de obras o fragmentos de textos de la historia da literatura española será puesta a disposición del alumnado bien en el aula física, bien en el Servicio de Reprografía o a través del Aula Virtual, tanto para su uso en las sesiones expositivas como interactivas. 5

6 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ALBERICH, J. et alii, Historia de la literatura española, Madrid: Castalia, 1990, 2 vols. *ALVAR, C., J. C. MAINER y R. NAVARRO, Breve historia de la literatura española, Madrid: Alianza, CANAVAGGIO, J., dir., Historia de la literatura española, Barcelona: Ariel, , 6 vols. [Con volúmenes dedicados a los distintos períodos cronológicos]. DÍEZ- BORQUE, J. Mª, dir., Historia de la literatura española, Madrid: Taurus, , 4 vols. [Con volúmenes dedicados a los distintos períodos cronológicos]. FUENTE, R. de la, dir., Historia de la literatura española, Madrid: Júcar, 1991, 30 vols. [Con volúmenes dedicados a los distintos períodos y géneros]. HUERTA CALVO, J., dir., Lectura crítica de la literatura española, Madrid: Playor, 1982, 25 vols. [Con volúmenes dedicados a los distintos períodos y géneros]. JONES, R. O. dir., Historia de la literatura española, Barcelona: Ariel, , 7 vols. [Con volúmenes dedicados a los distintos períodos cronológicos]. MAINER, J. C., dir., Historia de la literatura española, Barcelona: Crítica, , 9 vols. [Con volúmenes dedicados a los distintos períodos cronológicos]. PEDRAZA, F. B. y M. RODRÍGUEZ CÁCERES, Manual de literatura española, Tafalla: Cénlit, , 16 vols. [Con volúmenes dedicados a los distintos períodos cronológicos]. *, Las épocas de la literatura española, Barcelona: Ariel, 1997., Historia esencial de la literatura española, Madrid: EDAF, RICO, F., dir., Historia y crítica de la literatura española, Barcelona: Crítica, , 8 vols. [Con volúmenes dedicados a los distintos períodos cronológicos]. RODRÍGUEZ CACHO, Lina, Manual de historia de la literatura española, Madrid: Castalia, 2009, 2 vols. VV. AA., Historia crítica de la literatura hispánica, Madrid: Taurus, , 41 vols. [Con volúmenes dedicados a los distintos períodos y géneros]. NOTA BENE: Las referencias marcadas con asterisco son de lectura especialmente recomendable. 6

7 METODOLOGÍA DOCENTE Y DISCENTE De acuerdo con los Contenidos del programa, la materia consta de sesiones expositivas e interactivas. Dado que sus Objetivos buscan brindar la adquisición de competencias teóricas y prácticas tanto para el análisis de obras literarias como para la producción de textos y discursos propios de ámbito académico, se aplicará un modelo didáctico combinado. Por una parte, en el dominio expositivo primará la lección magistral, mediante la cual los docentes proporcionarán los fundamentos de la materia, con el fin de estimular al estudiantado para encarar su estudio crítico personal. Por ello, será fundamental el compromiso, atención e participación del alumnado, con su implicación en el marco de las clases, tanto para responder a las cuestiones propuestas como para plantearlas. En el ámbito de las sesiones interactivas, será básico el trabajo comunicativo y cooperativo entre profesorado y estudiantes, y entre estos y sus condiscípulos. Asimismo, el alumnado deberá asumir su responsabilidad en el propio proceso de aprendizaje también fuera del aula, mediante el desarrollo de actividades personales como las lecturas de la bibliografía primaria relacionada con las explicaciones teóricas, o el estudio individual con ayuda de la bibliografía secundaria recomendada (vid. supra). Todas estas lecturas, que se harán con la debida antelación, son imprescindibles para el adecuado seguimiento de las sesiones presenciales. Además, en las tutorías se podrá profundizar en las cuestiones y dudas específicas suscitadas por el trabajo personal del alumno. Para algunas actividades podrá emplearse el Aula Virtual, por lo cual cada estudiante deberá tener necesariamente activada su cuenta desde principios de curso. De acuerdo con la normativa oficial de la USC, la asistencia a clase es obligatoria, salvo en la circunstancia de dispensa oficial, que deberá haber sido solicitada previamente por el pertinente cauce oficial. SISTEMA DE EVALUACIÓN CAMPUS DE SANTIAGO Grupo general En la primera oportunidad, la evaluación se basará en la media ponderada de un examen final (60% de la calificación) y un comentario de texto facilitado por el profesor (40% de la calificación). En la segunda oportunidad, será posible repetir tanto el examen como 7

8 el comentario, en caso de que una o ambas partes no hubiesen alcanzado la calificación de aprobado en la primera oportunidad. Grupo de nivelación Tanto en la primera como en la segunda oportunidad, la calificación derivará de un examen final correspondiente a las secciones expositiva e interactiva. CAMPUS DE LUGO En la primera oportunidad, la evaluación se basará en la media ponderada de un examen final (60% de la calificación) y el resultado de las actividades interactivas propuestas por el profesor (40% de la calificación). El sistema de evaluación será el mismo en la segunda oportunidad. En todos los casos, tanto en el Campus de Santiago como en el Campus de Lugo, el alumnado con dispensa oficial de asistencia realizará el exame final, que en este caso supondrá el 100% de la calificación. CALENDARIO DE ACTIVIDADES TIEMPO ORIENTATIVO DE ESTUDIO ACTIVIDADES PRESENCIALES Sesiones expositivas HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 30 Estudio y preparación de actividades programadas HORAS 60 Sesiones 15 Ejercicios 20 interactivas Sesiones de 5 Preparación de 20 evaluación exámenes TOTAL 50 TOTAL 100 8

9 CRONOGRAMA ESTIMADO DE CLASES PRESENCIALES TEMA SESIONES SESIONES SEMANAS DÍAS EXPOSITIVAS INTERACTIVAS a 19 del IX IX / 3-X al 17 del X a 31 del X al 14 del XI al 28 del XI al 12 del XII OTRAS INFORMACIONES DE INTERÉS Las actividades de la materia tienen su complemento en: a) Conferencias. A lo largo del curso se invita a reputados especialistas nacionales e internacionales a dictar conferencias de asunto filológico. b) Congresos y seminarios. Por lo general, durante el curso académico se organizan congresos académicos de interés filológico, normalmente convalidables para los asistentes por créditos de libre configuración. c) Ciclos de cine. Durante el curso suele haber proyecciones cinematográficas, con especial atención a las adaptaciones literarias. d) Teatro. A lo largo del curso, suele haber representaciones teatrales, tanto en el Salón de Actos de la Facultad de Filología como en otros espacios de la USC (información en la pantalla electrónica). e) Jornadas musicales. A lo largo del año, suele haber diversas actuaciones musicales en la Facultad o en otros espacios de la USC. 9

10 MATERIAL DIDÁCTICO ANTOLOGÍA DE TEXTOS DE LA LITERATURA ESPAÑOLA Esta selección de obras y pasajes de textos de la historia de la literatura española, a cargo de los docentes, será puesta a disposición del alumnado a lo largo de las clases, a través del Aula Virtual o en el Servicio de Reprografía de los centros, para el trabajo en las sesiones expositivas e interactivas. MODELO DE EXAMEN FINAL 1) A qué tradición literaria pertenece el siguiente fragmento?: Palabras son de sabio e díxolo Catón, que omne a sus coidados que tiene en coraçón enteponga plazeres e alegre razón, que la mucha tristeza mucho pecado pon. Indica también la cronología de tal tradición, así como sus características, obras y autores fundamentales. 2) Responde a una de las cuestiones teóricas siguientes: A) El teatro en el Barroco español B) La novela española del s. XIX Explica las características de las diferentes modalidades del género elegido, así como los autores y obras más destacadas. 10

11 ÍNDICE Datos descriptivos de la materia p. 3 Objetivos p. 4 Competencias p. 5 Contentidos p. 5 Bibliografía básica p. 6 Metodología docente y discente p. 7 Sistema de evaluación p. 7 Calendario de actividades p. 8 Otras informaciones de interés p. 9 Material didáctico p