MUSICREANDO. Por qué música? Todas las edades. Ven a probar gratis. Escuela de Música Colegio San Fernando "Maristas Sevilla"

Transcripción

1 MUSICREANDO Escuela de Música Colegio San Fernando "Maristas Sevilla" Música para Bebés. (0 a 2 años) Música y Movimiento. ( de 3 a 7 años) Instrumento. ( violín, viola, piano, Guitarra, Clarinete, flauta de pico) Por qué música? Desarrollo de la psicomotricidad Aumenta la capacidad de memoria, atención y concentración Introduce a los niños a los sonidos y significados de las palabras y fortalece el aprendizaje Mejora la habilidad para resolver problemas matemáticos y de razonamientos complejos Todas las edades Rockband. ( guitarra eléctrica, batería, bajo, violin eléctrico) Coro de Musical. Sensibilidad artística Capacidad de autocrítica y reflexión Empatía y habilidades sociales: brinda la oportunidad para que los niños interactúen entre sí y con los adultos Estimula la creatividad y la imaginación Ven a probar gratis Al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el equilibrio, y el desarrollo muscular Provoca la evocación de recuerdos e imágenes, con lo cual se enriquece el intelecto Para más información y matrículas, puede contactar con nosotros en el tlfn: ( Carmen ). O bien escribir un a: musicreando2015@gmail.com. O bien Estimula el desarrollo integral del individuo, al actuar sobre todas las áreas del desarrollo Educación en valores Autoestima

2 Quiénes somos? Somos un grupo de profesionales que tenemos por objetivo despertar el interés por la música, descubrirla, disfrutarla, y gracias a los materiales pedagógicos que desarrollamos, conseguimos mucho más, una auténtica motivación para aprender y esforzarse en el camino. Con la filosofía "para todos" nuestro centro musical ofrece programas a niños desde 1 año hasta adultos, desde principiantes y aficionados hasta aquellos que desean convertirse en profesionales.

3 Compromiso con nuestros alumnos Independientemente de la enseñanza en si, uno de nuestros objetivos es que el alumno se encuentre cómodo en las clases, siendo esta una de las prioridades de nuestra escuela. Buscamos satisfacer las pretensiones iniciales de nuestros alumnos, así como fomentar en él nuevas inquietudes generadas por el mayor conocimiento de la música y mejoras del nivel musical. Podemos ofertar el mejor servicio para cada grupo de edad y nivel, fomentando la realización de actividades y atendiendo de manera inmediata cualquier posible sugerencia que vean conveniente realizarnos. Trabajamos siempre para que estén plenamente satisfechos con nuestros servicios.

4 Metodología El planteamiento de las clases será de carácter lúdico, divertido y positivo; por tanto la metodología será activa, y el alumno será el protagonista de su propio aprendizaje. Se utilizará como técnica, "el descubrimiento guiado". Es necesario así mismo que los alumnos disfruten con las actividades propuestas y asimilen el placer que produce escuchar, cantar, interpretar y conocer la música de las distintas épocas, su bagaje cultural y evolución. Siempre que sea posible será importante organizar actividades como: asistencia a conciertos, danza, teatro... Por último, resaltar la importancia que tendrán los temas transversales, a través de ellos se fomentarán valores como el respeto, la tolerancia, el compañerismo... "La música es el arte más directo, entra por el oído y va al corazón"

5 1. Música para bebés (0 a 3 años) La estimulación temprana en los bebés se desarrolla a lo largo del programa con sesiones muy dinámicas donde se trabajan diversas áreas y contenidos musicales, favoreciendo el desarrollo general del niño a través de estímulos para el desarrollo auditivo, el sentido del ritmo, coordinación, comprensión, atención.. Contando con la colaboración de los padres en clase, se crea un vínculo emocional y afectivo especial padre-hijo que continúa en su vida cotidiana, constituyendo esta actividad un elemento enriquecedor para la relación cotidiana con el bebé.

6 2. Música y Movimiento (3 a 5 años)(5 a 7 años) Con la educación musical temprana conseguimos mayor amplitud del abanico expresivo del niño, aumento de su seguridad emocional, de su capacidad de comunicación, su confianza y por lo tanto: niños más felices y más inteligentes. Las áreas de desarrollo incluyen la capacidad de atención, el desarrollo de la escucha, la memoria, el oído (mediante la discriminación sonora de cualidades del sonido e instrumentos musicales), la psicomotricidad...

7 5. Taller Instrumental La práctica instrumental constituye la manera más inmediata de crear y sentir la música y constituye un medio y un fin en sí misma tanto para el aprendizaje como para el disfrute de la música. Resulta la forma más amena de desarrollar la afición por la música al poder participar activamente en el proceso musical. La interpretación musical y el dominio técnico del instrumento son los ejes sobre los que girará la enseñanza instrumental pero además se consiguen otras capacidades válidas para el desarrollo global del alumno: - Capacidades técnicas como la concentración, técnicas de estudio o la planificación. - Capacidades artísticas como la interpretación, la expresión, la creatividad y la improvisación. - Técnicas de madurez como son el trabajo en grupo, el análisis, la autocrítica y la creación propia. 13