PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia de la Filosofía Occidental"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia de la Filosofía Occidental" Grupo: CONSULTAR PAGINA WEB Titulacion: Grado en Historia Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Historia 2009 Facultad de Geografía e Historia Historia de la Filosofía Occidental Troncal/Formación básica 1º Segundo Cuatrimestre Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: CONSULTAR PAGINA WEB (1) Filosofía (Área principal) Estética e Historia de la Filosofía (Departamento responsable), Filosofía, Lógica y Filos. de la Ciencia FACULTAD DE FILOSOFÍA, C/ CAMILO JOSE CELA, S/N SEVILLA Dirección electrónica: COORDINADOR DE LA ASIGNATURA HERMOSA ANDUJAR, ANTONIO PROFESORADO 1 SOLER GIL, FRANCISCO JOSE Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Presentación selectiva de la Historia de la Filosofía Occidental: las grandes etapas de la Historia intelectual occidental en conexión con el orden social y político Competencias Competencias transversales/genéricas Caracterización de la Historia socio-cultural. Conceptos básicos de la Filosofía: noción de realidad y concepción histórica de los valores (verdad, belleza, bien, justicia) Competencias específicas Usar la perspectiva histórica para una comprensión crítica de la cultura y de la vida humana. Mirar el mundo actual global desde su génesis temporal: referencias a España, Europa y las relaciones interculturales en el largo plazo de la Historia CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) Filósofos, escuelas y corrientes fundamentales de la Filosofía Occidental: 1. Filosofía antigua y mundo griego: la ciudad como polis y las primeras nociones de apariencia/verdad y sentido metafísico de orden. 2. El cristianismo medieval y la filosofías escolásticas religiosas. 3. La novedad cultural del Renacimiento. 4. la Ilustración: la ciencia y el Estado moderno. 5. La Revolución Industrial y las ideologías políticas conflictivas: liberalismo, marxismo, socialismo democrático. 6. El Darwinismo y la filosofías vitalistas, fenomenológicas y pragmatistas. 7. La filosofía analítica y la influencia de la ciencia y la tecnica en la cultura. 8. La globalización: occidentalización del mundo y la emergencia político-cultual de Asia Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos LECCIONES TEÓRICAS [30 Horas]: Lección inicial: Introducción general a la historia de la filosofía. El porqué de esta asignatura. [6 de febrero]. Lección 1: Los filósofos presocráticos [aprox. 12 de febrero]. Lección 2: Los sofistas y Sócrates [aprox. 13 de febrero]. Lección 3: Platón [aprox. 19 de febrero]. Lección 4. Aristóteles [aprox. 20 de febrero]. Lección 5. La filosofía en el final del mundo antiguo [aprox. 26 de febrero]. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

3 Lección 6. La irrupción del pensamiento cristiano [aprox. 5 de marzo]. Lección 7. Desarrollo del pensamiento cristiano hasta San Agustín [aprox. 12 de marzo]. Lección 8. El pensamiento cristiano en la Edad Media [aprox. 19 de marzo]. Lección 9. El renacimiento [aprox.depende del desarrollo del curso]. Lección 10. El racionalismo [aprox.: depende del desarrollo del curso] (A partir de abril, las fechas de las clases teóricas dependerán del progreso de las clases prácticas, y de las fechas que los alumnos, junto con el profesor, decidan para las tutorías colectivas). Lección 11. El empirismo [aprox.: depende del desarrollo del curso]. Lección 12. Kant [aprox.: depende del desarrollo del curso]. Lección 13. El pensamiento en el siglo XIX [aprox.: depende del desarrollo del curso]. Lección 14. El pensamiento en el siglo XX [aprox.: depende del desarrollo del curso]. A cada una de las lecciones teóricas (incluyendo la inicial) se le asigna de modo provisional y aproximado 2 horas. De manera que, en total, resultan 30 horas de clases teóricas. CLASES PRÁCTICAS [15 horas]: Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

4 Durante las clases prácticas se estudiará en primer lugar, por medio del análisis de un texto de Platón, uno de los problemas centrales de la historia de la filosofía: el problema de la posibilidad del conocimiento. Seguidamente, por medio del análisis de varios textos de la etapa inicial de la filosofía moderna se estudiará el problema de la fundamentación de la ley y el estado. Para tratar la primera cuestión se empleará un fragmento largo del diálogo Teeteto de Platón. Para tratar la segunda cuestión se usará un fragmento breve de "El Príncipe" de Maquiavelo; un fragmento breve del curso "La ley" de Francisco de Vitoria; un fragmento breve de la obra "Leviatán" de Hobbes, y un fragmento breve de la filosofía política de Locke. Estos textos se entregarán a los alumnos en los primeros días del curso. A lo largo del curso, los textos serán analizados y discutidos en clase. El tiempo asignado a estos bloques de textos es el siguiente: Texto de Platón 8 horas; textos de filosofía política: 7 horas. Las clases prácticas basadas en estos textos serán intercaladas con las teóricas. TUTORÍAS COLECTIVAS [11 horas]: El contenido de las clases teóricas y prácticas será repasado y discutido en las clases de tutorías colectivas. Los temas y las fechas de las tutorías colectivas serán fijados por los alumnos y el profesor en función del desarrollo del curso. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre 3 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral y diálogo Competencias que desarrolla: La asimilación de contenidos y el desarrollo del pensamiento crítico Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

5 Exámenes 4.0 Prácticas (otras) 15.0 Tutorías colectivas de contenido programado 11.0 Trabajo de investigación 3 Estudio 6 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Exposión de los temas (referencia bibliográfica básica: B. Russell, A. Kenney). Páginas de Obras filosóficas claves: un concepto y su documentación. Competencias que desarrolla: relacionar las ideas filosóficas con las circunstanncias históricas y con los problemas humanos y sociales. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

6 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Exposiciones teóricas argumentativas. Textos como lugar original de la expresión de las ideas Competencias que desarrolla: Poner el análisis socio-histórico en relación con la estructura lógica de las ideas BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Historia de la Filosofía Frederik Copleston 1991 Historia de la Filosofía Guillermo Fraile 1986 Historia de la Filosofía Julián Marías 2010 Historia del Pensamiento Filosófico y Científico Giovanni Reale y Dario Antiseri 1988 Der Weg der Philosophie Wolfgang Röd 2009 Bibliografía específica Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

7 Los Filósofos Presocráticos G. S. Kirk, J. E. Raven y M. Schofield 1987 Obras Completas Platón 1990 Introducción a Aristóteles Giovanni Reale 1992 La Filosofía en la Edad Media E. Gilson 1985 Qué es la ilustración? vv.aa Técnos El Legado filosófico y científico del Siglo XX vv.aa Cátedra SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Examen oral o escrito El alumno contesta a las preguntas que se le hacen y el profesor evalúa sus respuestas Exposiciones de textos Lectura, análisis y debate en clase sobre textos de pensadores de la Filosofía Occidental. Trabajos de investigación Trabajos escritos sobre alguno de los contenidos temáticos de la asignatura. Asistencia Participación activa en las clases Evaluación Continua Seguimiento de todas las actividades realizadas en clase (exposición de textos, lecturas, trabajos y resúmenes de libros) Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

8 Criterios de calificación Los exámenes constarán de 16 preguntas de tipo test, con una valoración máxima de 0,5 puntos cada una, más una pregunta a desarrollar, con una valoración máxima de 2 puntos. Adicionalmente, se valorará positivamente la participación activa en las clases teóricas (en forma de preguntas en clase, asistencia a tutorías y comentarios orales sobre los temas explicados) y la preparación de los textos para las clases prácticas de comentarios, así como, en general, la participación activa en las clases prácticas. En todo caso, la nota de los exámenes sólo podrá ser incrementada, a lo sumo, en 1,5 puntos, como resultado de la evaluación continua a lo largo del curso. CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: FRANCISCO PAULA RODRIGUEZ VALLS RAMON RODRIGUEZ AGUILERA JOSE ANTONIO ANTON PACHECO ANTONIO GUTIERREZ POZO ANTONIO MOLINA FLORES MARIA PILAR LOPEZ DE SANTA MARIA DELGADO ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: CONSULTAR PAGINA WEB (918821) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: SOLER GIL, FRANCISCO JOSE Lunes Fecha: Aula: Del 06/02/2018 al 04/06/2018 Hora: De 08:00 a 10:00 AULA MAGNA Martes Fecha: Aula: Del 06/02/2018 al 04/06/2018 Hora: De 08:00 a 10:00 AULA MAGNA Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 9

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