Metodología de la Investigación. Liceo José Toribio Medina Departamento de Filosofía

Transcripción

1 Metodología de la Investigación Liceo José Toribio Medina Departamento de Filosofía

2 CIENCIA: SABER CRÍTICO QUE JUSTIFICA Y DA PRUEBAS EL OBJETIVO DE LA CIENCIA ES PRODUCIR CONOCIMIENTO CIENTÍFICO LA CIENCIA ES LA TAREA ABIERTA QUE INTENTA DESCUBRIR LA REALIDAD PARA COMPRENDERLA EN SUS RELACIONES INVARIANTES

3 Distintas formas CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Conocimiento vulgar Conocimiento mítico-religioso Adquirido en el proceso de socialización. Superficial Sensitivo y subjetivo Supone la adhesión a una creencia de verdad. Dogmática No requiere contrastación empírica de sus verdades. Racional: Se obtiene a través del uso de la razón. Falible: Tiene un carácter provisorio. Metódico: Supone procedimientos logico-metodológicos basados en el método científico Sistemático: Sus componentes teóricos y sus observaciones empíricas se articulan en un todo. Verificable: Los postulados teóricos se contrastan con la realidad Usa como instrumentos: La reflexión, la observación y la experimentación de los fenómenos Busca las regularidades: Intenta describir la realidad para comprenderla en sus relaciones invariantes. Es un producto socio-cultural: Se genera en contextos sociales específicos y en procesos históricos determinados.

4 Producto de la investigación científica es el CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CIENCIA Cuerpo de ideas NIVEL TEÓRICO NIVEL PRÁCTICO Plantea problemas teóricos. Explica la realidad independientemente de la aplicación del conocimiento. Estudia problemas prácticos Investigación básica Investigación aplicada Investigación tecnológica CIENCIA PURA Genera nuevos problemas teóricos CIENCIA APLICADA Genera una actividad teórica APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO TECNOLOGÍA Toma teorías científicas y las adapta para determinados fines. INFLUYE SOBRE LA SOCIEDAD

5 QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN? El significado etimológico: in (en) vestigar (hallar, seguir vestigios). Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad ÿ Una Investigación constituye una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad.

6 DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y MÉTODO CIENTÍFICO La investigación es un conjunto de fases en la búsqueda de una respuesta a una situación problemática. El método es el camino a seguir en esa búsqueda, es decir, los procedimientos a utilizar a través de normas y reglas genéricas de actuación científica. Investigación Actividades de búsqueda. Método Procedimientos para seguir el camino de esa búsqueda.

7 CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN ÿ Es una forma de plantear problemas y buscar soluciones mediante una indagación o búsqueda que tiene un interés teórico o una preocupación práctica. ÿ Es la adquisición de conocimientos acerca de un aspecto de la realidad con el fin de actuar sobre ella. ÿ Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el que encajan los problemas o las hipótesis como encuadre referencial. ÿ Requiere de una formulación precisa del problema que se quiere investigar y de un diseño metodológico.

8 CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN ÿ Exige comprobación y verificación del hecho mediante la confrontación empírica. ÿ Trasciende la situaciones o cosas particulares para ser inferencias de validez general. ÿ Utiliza una serie de instrumentos metodológicos. ÿ La investigación se registra y expresa en un informe.

9 OPERACIONES O MOMENTOS DEL PENSAR DE UN INVESTIGADOR QUE HACER Situación problemática PROCESO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN Aplicarse (ir a la acción) Programar Corto Mediano Largo Plazo Teniendo en cuenta lo posible, lo probable y lo deseable. EJECUTAR la decisión tomada. EVALUAR Y VERIFICAR resultados. DE QUE SE TRATA PROCESO ETNOGRÁFICO Implicarse (meterse en el problema) Hechos Fenómenos Formulación del problema. Enumerar Describir Comparar Distinguir Clasificar Definir Situar Tiempo Espacio Explicarse (Apropiarse del saber) Tratar la información. Analizar los hechos. Causas, Leyes, Teorías, Consecuencias EN QUE CONSISTEN Complicarse (Hacer suya la complejidad de la realidad) Aspectos o facetas del problema. Puntos de vistas Contradicciones. CUALES SON TUS ASPECTOS Preocuparse (Abordar la realidad) Métodos y técnicas de abordaje de la realidad Recopilar datos información relativos al problema COMO ESTUDIARLO

10 ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN R U P T U R A Paso N 1 Concebir la idea a investigar. Paso N 2 Plantear el problema de investigación: Establecer objetivos de investigación. Desarrollar las preguntas de investigación. Justificar la investigación y su viabilidad. Paso N 3 Elaborar el marco teórico: Revisión de la literatura: Detección de la literatura. Obtención de la literatura. Consulta de la literatura. Extracción y recopilación de la información de interés. Construcción del marco teórico.

11 ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN E S T R U C T U R A C I Ó N Paso N 4 Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará. Paso N 5 Establecer las hipótesis Detectar las variables. Definir conceptual mente las variables. Definir operacional mente las variables. Paso N 6 Seleccionar el diseño apropiado de investigación: Diseño experimental, preexperimental o cuasiexperimental

12 ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN Paso N 7 Selección de la muestra: Determinar el universo. Extraer la muestra C O M P R O B A C I Ó N Paso N 8 Recolección de los datos: Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo. Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medición Codificar los datos Crear un archivo que contenga los datos.. Paso N 9 Analizar los datos: Seleccionar las pruebas estadísticas. Elaborar el problema de análisis. Realizar los análisis. Paso N 10 Presentar los resultados: Elaborar el reporte de investigación. Presentar el reporte de investigación.

13 CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS ÿ Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal. ÿ Las buenas ideas de investigación no son necesariamente nuevas pero sí novedosas. ÿ Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la solución de problemas.

14 CONCEBIR LA IDEA PRINCIPAL Claridad, precisión y univocidad. Pertinencia Factibilidad. CRITERIOS OPERATIVOS Realizar preguntas específicas. Estudiar lo que existe. Contemplar siempre el funcionamiento y aplicaciones posibles. Tener el propósito de comprender y explicar.

15 PLANTEO DEL PROBLEMA OBJETIVOS Qué? Claridad. Alcanzables.! PREGUNTAS Una o varias. Resume lo que será la investigación. Clara. Precisa Límites temporales y espaciales. Manipulable JUSTIFICACIÓN Para qué? Finalidad de la investigación

16 Criterios para evaluar el valor potencial de una investigación Conveniencia: para qué sirve?. Relevancia social: quién se beneficiará con los resultados de la investigación?. Implicancias prácticas: Ayudará a resolver algún problema?. Valor teórico: se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?. Utilidad metodológica: puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos? ayudará a definir conceptos o variables?. Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda responder positivamente a todas estos interrogantes; algunas veces puede sólo cumplir un criterio.

17 LA FASE EXPLORATORIA TIENE UNA CUÁDRUPLE FUNCIÓN Explorar (en el sentido de registrar, inquirir, examinar) la problemática que es motivo de la investigación y que ya ha tenido una primera acotación con la elección del tema y posterior formulación de la pregunta inicial. Adquirir mayor información y conocimiento acerca de la problemática escogida. Es una forma de acercamiento a la realidad objeto de estudio. Poner de manifiesto ciertos aspectos del tema objeto de investigación, que ayudará a una mejor formulación del problema. Proporcionar información para proceder a la elaboración del marco teórico referencial.

18 MARCO TEÓRICO Todo problema de investigación debe ser contextualizado, es decir, integrado en un marco teórico o de referencia. Orienta el proceso de investigación, dándole el encuadre correcto al estudio que queremos realizar. Permite reformular o precisar la pregunta inicial. Sirve de fundamento a las hipótesis. QUÉ ES EL MARCO TEÓRICO? Es precisar los conceptos fundamentales, las relaciones que existen entre ellos, y diseñar de este modo la estructura conceptual que va a fundamentar las proposiciones que se harán en respuesta a la pregunta inicial. Se deriva de la teoría desde la cual interpretamos la realidad.

19 CÓMO SE CONSTRUYE UN MARCO TEÓRICO? Se adhiere a una determinada teoría. Lecturas sobre el tema. Relación del problema con la teoría de referencia. COMPONENTES DEL MARCO TEÓRICO Marco Teórico Elementos teóricos Teorías general de referencia. Teorías específicas. Conceptos y categorías Conceptos y categorías fundamentales de la teoría de referencia Conceptos operacionales (componentes, dimensiones e indicadores) que se van a utilizar en la investigación. Conocimiento empírico Estos conocimientos acerca del tema de investigación se refieren a la evidencia empírica sobre determinados datos de la realidad. Supuestos metateóricos subyacentes, valores, ideologías y/o cosmovisión

20 INTERACCIÓN ENTRE LA PREGUNTA INICIAL, LA EXPLORACIÓN Y LA PROBLEMÁTICA PREGUNTA INICIAL FASE EXPLORATORIA Las lecturas Las entrevistas exploratorias PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ACLARAR PROBLEMÁTICA MARCO TEÓRICO ESTRUCTURACIÓN DEL MODELO DE ANÁLISIS