Proyecto Regional de Indicadores Educativos Washington, Balance y Logros

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Natalia Jiménez Cano
hace 6 años
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1 Proyecto Regional de Indicadores Educativos Washington, 2010 Balance y Logros

2 ANTECEDENTES DEL PROYECTO I Cumbre de las Américas (Miami 1994-) El proceso de la Cumbre de las Américas, iniciado en Miami en constituido por mandato de los Jefes de Estado en el foro de diálogo al más alto nivel gubernamental- tiene por objeto ofrecer respuestas a los desafíos que enfrentan los países del hemisferio en la búsqueda de un desarrollo equitativo en sus diferentes problemáticas. Los Jefes de Gobierno reiteraron su compromiso de asegurar, para el año del 2010, que el 100% de los menores concluyan la educación primaria de calidad; que por lo menos, el 75% de los jóvenes tenga acceso a la educación secundaria de calidad, con porcentajes cada vez mayores de jóvenes que terminan sus estudios secundarios; y ofrecer oportunidades de educación a lo largo de la vida a la población en general. II Cumbre de las Américas (Santiago de Chile, abril 1998) Se define como tema central Educación, la clave del desarrollo. Los Jefes de Estado y de Gobierno identificaron a la educación como una prioridad regional, aprobaron el Plan de Acción en Educación para la Región y, entre otras acciones, recomendaron: establecer un sistema de indicadores (educativos) comunes que permita establecer comparaciones a nivel hemisférico, para el mejoramiento de los sistemas educativos nacionales 2

3 ANTECEDENTES DEL PROYECTO El Proyecto se crea en Julio de 1998 con financiamiento de la OEA, de los países miembros, UNESCO, USAID y del país coordinador. Chile estuvo a cargo de la primera etapa del proyecto A partir de esa fecha los Jefes de Estado y Gobierno acordaron por unanimidad transferir la coordinación internacional del proyecto a México. Objetivos: Construcción de indicadores comparables, pero que realmente den cuenta de los avances que los países tenemos en relación con las metas de la Cumbre de las Américas. Fortalecimiento de los sistemas de información de los 34 países, miembros de la OEA, para garantizar que la información que se produzca sea realmente internacionalmente comparable Proveer de una visión prospectiva, utilizando la información que el proyecto produzca, para la toma de decisiones, oportuna y adecuada. 3

4 ESQUEMA DE FINANCIAMIENTO Total $ 182, $ 184, $ 62, $ 429, $ 261, $ 257, $ 300, $ 820, $ 243, $ 243, TOTAL PRIE $ 688, $ 442, $363, $1,493,

Indicadores realizados en Port of Spain, Trinidad y Tobago el Diciembre de 2006.

5 ESQUEMA DE FINANCIAMIENTO 2008: FEMCIDI $70,800 Actividad 1: Taller técnico 12 países del Caribe. Objetivo: Desarrollar actividades en la producción de informes analíticos de interés nacional a partir de los resultados del Taller Temático sobre Informes de Indicadores realizados en Port of Spain, Trinidad y Tobago el Diciembre de Actividad 2: Taller técnico 7 países de la América Central Objetivo: Discutir los indicadores educativos del PRIE; comprender sus conceptos, metodologías y la naturaleza de 11la comparabilidad internacional en relación con 5 los indicadores educativos nacionales, así como estos indicadores pueden ser usados

6 RESULTADOS ESPERADOS Desarrollo y análisis de indicadores: Que los países dispongan y utilicen indicadores comparables que informen acerca del seguimiento de las metas en educación de la Cumbre de las Américas lo que redundará en una mejora de los procesos de toma de decisiones. Cooperación Técnica: Contribuir al fortalecimiento de los sistemas de estadística educativa de los países de la Región mediante el uso de herramientas y pautas internacionales y contribuir a la generación de un proceso continuo de fortalecimiento de los sistemas de estadística de los países de la región. Difusión y uso de la información: Contar con informes periódicos sobre el progreso hacia el logro de las metas de educación de las Cumbres de las Américas, basado en el uso de indicadores comparables. Desarrollar y mantener la página Web del PRIE en el sitio de la Organización de los Estados Americanos (OEA) para tener información educativa comparable de los países miembros actualizada y contribuir al fomento de una cultura de generación y uso de evidencia sólida en la toma de decisiones. 6

7 COMPONENTE 1 Informe de los avances de los países hacia al cumplimiento de las metas de las Cumbres para educación. (Panoramas) Panorama Educativo Informe sobre los desafíos de los sistemas de información educativa en el Panorama Educativo Informe de Conclusiones de Balance de las Misiones de Diagnósticos de los sistemas de información educativa. Panorama Educativo (pendiente en impresión). Incluyendo: Indicadores de la primera infancia, resultados alcanzados en el logro de aprendizaje en 3º y 6º de Primaria en el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo del LLECE y experiencias exitosas de los países en el uso y análisis de los indicadores del Panorama Educativo. Foro: Control Calidad de datos del Panorama; contactos con puntos focales SIRI,

COMPONENTE COOPERACIÓN TÉCNICA La planeación e integración del proyecto se realizó con la participación activa de los países de la región, organismos y agencias internacionales con la intención de

8 COMPONENTE COOPERACIÓN TÉCNICA La planeación e integración del proyecto se realizó con la participación activa de los países de la región, organismos y agencias internacionales con la intención de fortalecer el sentido de pertenencia del proyecto. Los propios países definieron un esquema de organización y gestión, nombrando países representantes por subregión geográfica y lingüística, lo que ha facilitado al proyecto la comunicación y retroalimentación necesaria, sin que ello sustituya la interacción con todos los países de la región lo que se ha logrado a través de las diversas reuniones programadas. Otro aspecto importante fue la interacción con otras iniciativas regionales. El PRIE compartió información con MERCOSUR, Convenio Andres Bello, CECC y CARICOM y consideró su opinión en la planeación y definición de actividades, con el propósito de constituirse en un espacio de relación entre los distintos esfuerzos, generar una sinergia entre organismos internacionales, los países y el proyecto para no ser una iniciativa adicional paralela. Países visitados en el marco del proyecto: 20 países realizando un diagnóstico de los sistemas de información de la región que solicitaron este apoyo del proyecto. Se buscó propiciar un esquema de fortalecimiento horizontal y con ello contribuir a la generación de un proceso contínuo de mejora y enriquecimiento de dichos sistemas. Planes de datos (reporte internacional de datos) documentados en los países visitados. 8.

COMPONENTE COOPERACIÓN TÉCNICA Las reuniones de los talleres regionales y los talleres temáticos han propiciado un acercamiento del proyecto con los funcionarios responsables de estadística de los

9 COMPONENTE COOPERACIÓN TÉCNICA Las reuniones de los talleres regionales y los talleres temáticos han propiciado un acercamiento del proyecto con los funcionarios responsables de estadística de los países de la región, lo cual ha contribuido o a incrementar el nivel de apropiación del proyecto por parte de los países y a reforzar el rol de la coordinación del proyecto. Capacitación directa de aproximadamente 70 técnicos en más de 30 países en el uso de herramientas y metodologías de análisis de información educativa internacionalmente comparable (Talleres técnicos). Talleres Regionales: 7 Talleres sub-regionales: 4 Taller de capacitación a monitores: 1 Asistencia técnica a Rep. Dominicana 9

10 COMPONENTE: USO Y DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS La difusión del Panorama Educativo que realizó el Secretario de Educación Pública en la IV Reunión de Ministros en Trinidad y Tobago haciendo una reflexión sobre los retos que se tienen para alcanzar las metas de la Cumbre. Entrega del Panorama Educativo en la reunión de Ministros en Cartagena, Colombia en La colocación en la página toda la información referente a los indicadores y tablas de cálculo para consulta de cualquier país o de expertos. Enlace a todos los departamentos de estadísticas de la OEA. Foro Virtual para la discusión en línea sobre el uso y la difusión de los indicadores del Panorama Educativo. Publicaciones de Desafíos de los sistemas de información educativa, conclusiones de las misiones y metodología y su uso que han sido distribuidas y están publicadas en la página del PRIE. 10

11 COMPONENTE 3: PRODUCTOS Proyecto Regional de Indicadores Educativos INFORME DE ACTIVIDADES VERSIÓN PRELIMINAR 11

12 NUEVA IMAGEN DE LA PÁGINA DE INTERNET. 12 4

13 COMPONENTE 4: Informes de las actividades del PRIE Realizadas en el Periodo , reuniones del Comité Directivo. 13 7

14 Proyecto Regional de Indicadores Educativos Gracias por su atención! 14

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