GUÍA PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO

Transcripción

1 GUÍA PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO El proyecto se realizará por etapas o fases, sucesivas, concatenadas las cuales se pueden hacer por separado, pero interrelacionadas: Fase I. Diagnóstico participativo Es la etapa en que se aborda la situación problemática que será el objetivo (eje) del proyecto, para contar con una visión lo más clara posible acerca de la realidad sobre la que se va a actuar. Por ello es necesario recabar información documental, bibliográfica y consultar a los afectados, para reconocer con mayor claridad la situación a atender y definir el para qué vamos a realizar dicho servicio comunitario, así como la viabilidad de la respuesta que vamos a dar desde la mención (Finanzas u Organización y Sistemas), Lo esperado: a) Observación b) Descripción de la comunidad c) Detección y jerarquización de necesidades d) Problematización (causas y consecuencias) e) Informe diagnóstico Fase II. Formulación y diseño del Proyecto Es el proceso de elaboración de la propuesta de trabajo a través de la cual vamos a procurar superar una dificultad que atraviesa una comunidad, aplicando los conocimientos adquiridos en nuestra carrera de formación. Para ello debemos contar con: Formato para la Formulación de un Proyecto de Servicio Comunitario a) Identificación b) Proponente (s) del proyecto c) Prestadores del Servicio Comunitario (estudiantes) d) Representantes de la comunidad e) Descripción general del proyecto f) Organización de desarrollo social que promueve o apoya el proyecto (si aplica) Formatos de registro Diario de Actividades Asistencia a la Comunidad Reflexión de la Experiencia 1

2 Preguntas para revisión del DISEÑO y COHERENCIA INTERNA del proyecto 1. Fue identificado y definido claramente el problema. 2. Es suficientemente sólida la fundamentación. 3. Es precisa la definición de los objetivos de aprendizaje. 4. Es clara la definición de los objetivos de servicio en relación al problema. 5. Las actividades planificadas responden a los objetivos enunciados. 6. Están identificados los destinatarios. 7. Están definidas las tareas y sus responsables. 8. Están previstos tiempos dentro y fuera del horario escolar. 9. Con qué recursos se cuenta, son suficientes. 10. Se corresponden las actividades con los tiempos previstos. Fase III. Ejecución y Cierre, o evaluación final Esta fase constituye la puesta en práctica de lo planificado, de acuerdo a los objetivos actividades tareas y metas establecidas en el diseño del proyecto. La implementación y gestión del proyecto está compuesta por el registro de los pasos ejecutados, la reflexión de lo realizado y la evaluación del proceso para nuevas implementaciones. En este aparte resultan necesarias: Cartas: a) Carta de presentación de los estudiantes a la comunidad firmada y sellada por la profesora responsable de Servicio Comunitario. b) Carta de aceptación, firmada y sellada, por el representante de la comunidad donde se prestará el servicio. c) Constancia de participación sellada y firmada por el representante de la comunidad donde se prestó el servicio. d) Opinión del representante de la comunidad donde se prestó el servicio comunitario. Sistematización de la experiencia El eje principal de esta fase es la reconstrucción de lo sucedido y el ordenamiento de la información, a una interpretación crítica de lo acontecido para poder extraer aprendizajes que tengan una utilidad para el futuro. 2

3 FORMULACIÓN PROYECTO SERVICIO COMUNITARIO IUDAG I. DATOS DEL PROYECTO TÍTULO: UBICACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO: ESTADO Urban./Sector/Barrio TIEMPO ESTIMADO DE EJECUCIÓN Inicio: NOMBRE DEL TUTOR ACADÉMICO: TELÉFONOS: REPRESENTANTE (S) DE LA COMUNIDAD: TELÉFONOS: MUNICIPIO Ciudad Finalización II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y SUS ANTECEDENTES: (necesidad, situación problema o demanda de la comunidad, identificados en el diagnóstico elaborado) DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD, ENTORNO DONDE SE EJECUTARÁ EL PROYECTO: (Ubicación geográfica, situación socio demográfica, características físicoambientales, etc.) 3

4 JUSTIFICACIÓN: (importancia y pertinencia social del proyecto y su vinculación con la formación profesional) OBJETIVO GENERAL: (lo que se espera alcanzar, para qué se realiza el proyecto) OBJETIVOS ESPECÍFICOS: (las acciones específicas, el cómo vamos a alcanzar el objetivo general) METODOLOGÍA: (estrategias metodológicas a aplicar en la ejecución del proyecto) POBLACIÒN OBJETIVO (identificación por edades, sexo y Nº estimado de los miembros de la comunidad) Beneficiarios directos Beneficiarios indirectos RESULTADOS ESPERADOS (Los logros que se esperan obtener para resolver el problema o necesidad detectada ) Social Académico 4

5 Contenidos conceptuales (saber) CONTENIDOS CURRICULARES INVOLUCRADOS EN EL PROYECTO Contenidos procedimentales (saber hacer) Contenidos actitudinales (ser)) CONTENIDOS ACADÉMICOS IMPLICADOS (Por ejemplo: los de la asignatura Reingeniería de procesos) FORMACIÓN ESPECIFICA REQUERIDA (Por ejemplo: formación para atender adolescentes Nota: Debe coordinar con su tutor académico la realización de los talleres necesarios) INSTITUCION U ORGANIZACION SOCIAL QUE PROMUEVE O APOYA EL PROYECTO Nombre Dirección Persona Contacto Correo Electrónico; Teléfono: ESTUDIANTE(S) PARTICIPANTES NOMBRE Y APELLIDO CÉDULA DE IDENTIDAD CORREO ELECTRÓNICO / TLFS 5

6 COSTO OPERATIVO ESTIMADO MONTO ESTIMADO EN BS. Monto total PRESENTADO POR : COMUNIDAD/ DOCENTE ESTUDIANTE ORGANIZACIÓN FECHA DE PRESENTACIÓN Día Mes Año FECHA DE APROBACIÓN Día Mes Año APROBADO POR FIRMA Y SELLO 6

7 III. PLAN DE TRABAJO DEL PROYECTO COMUNITARIO: OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO ACTIVIDAD y TIPO DESCRIPCIÓN DE TAREAS LOGROS ESPERADOS/ PRODUCTO/META TIEMPO DE EJECUCIÓN CONTENIDOS CURRICULARES INVOLUCRADOS EN EL PROYECTO MEDIOS DE VERIFICACIÓN REQUERIMIENTOS (Materiales, equipos, espacios físico, etc.) 7

8 HOJA DE OBSERVACIÓN Comunidad: Dirección: Descripción de la situación observada Comentarios u observaciones 8

9 Fecha: 9

10 DETECCIÓN DE NECESIDADES DE LA COMUNIDAD (Jerarquizar) Situación problemática a atender: Nº Síntomas Causas Consecuencias A quienes afecta

11 TÉCNICA E INSTRUMENTO UTILIZADO PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN Técnica Instrumento Fuente Resultado 11

12 PLAN DE ACCIÓN Objetivo General: Etapa del proyecto: Objetivos específicos Actividades Tareas Logros obtenidos Competencias (adquiridas, aplicadas y necesitadas) Observación Firma del Estudiante Firma del Tutor Académico Firma miembro comunidad 12

13 CRONOGRAMA Nº Actividad Tareas Lugar Fecha Hora de inicio 1 Hora de culminación Horas acreditables Firma del Tutor: 13

14 DIARIO DE ACTIVIDADES Título del proyecto: Nombre del estudiante: Nombre del Tutor Académico: FECHA SEMANA ACTIVIDAD TAREAS PRODUCTO Nº DE HORAS OBSERVACIONES FIRMA Y SELLO DEL inicio final RECEPTOR DE SERVICIO COMUNITARIO FIRMA TUTORACADÉMICO 14

15 ASISTENCIA A LA COMUNIDAD Nombre del estudiante: Fecha Actividades desarrolladas Horas Firma y sello del receptor de Servicio Comunitario Firma del tutor académico Total horas Responsable de Servicio Comunitario Nota: en este formato se debe reflejar el registro de actividades diarias por estudiante (individual), es de carácter obligatorio la firma y sello legible del receptor del proyecto. Recuerden que para aprobar la Actividad de Servicio Comunitario requieren de una duración mínima de ciento veinte (120) horas académicas en un lapso no menor a tres (3) meses. (Artículo 8 LSCEES) 15