INFORME P DE IMPACTO AIPC PANDORA 2017

Transcripción

1 AIPC PANDORA, EXPERIENCIAS INTERNACIONALES QUE TRANFORMAN Vivimos en un mundo en continuo cambio y transformación. A pesar de todo el progreso en diferentes áreas, el conflicto y las dificultades siguen teniendo un tremendo impacto en muchas sociedades y en la vida de todas las personas hoy en día. En AIPC Pandora, llevamos más de 15 años trabajando para el entendimiento de las personas, desarrollando programas educativos internacionales en más de 57 países, basados en el descubrimiento y entendimiento cultural, conviviendo bajo el mismo techo y apoyando comunidades locales por todo el mundo. Tenemos la certeza de que nuestros 600 participantes anuales, tras el paso por los programas, entenderán mucho mejor la ciudadanía global hoy en día, que idealmente trabajarán para el bien de la sociedad y que serán muy consciente del significado de sostenibilidad y paz mundial. Nuestros participantes se expresan así: Con los programas de AIPC Pandora me he dado cuenta que en la vida no hay que trabajar para ganar dinero solamente, hay que trabajar para construir un mundo mejor, hay que hacer un trabajo que tenga sentido... Participante Programa Juventud&Liderazgo

2 El proyecto Pestalozzi es un microcosmos intercultural en el que conviven jóvenes llenos de esperanza y buenas intenciones por cambiar el mundo, lo que a mí me supone una fuente de motivación e inspiración para seguir trabajando en intentar dar lo mejor de mí. Beatriz, participante Programa SVE Cuando uno entra en contacto con las gentes del pueblo de Lamu descubre la generosidad del que da con los brazos abiertos sin esperar nada a cambio. Es lo que nos han brindado en los últimos días los niños de la escuela Twashukuru Convadonga, participante del Microproyecto en Kenia, Lamu. NUESTRA CONTRIBUCIÓN A UN MUNDO GLOBAL Y EN PAZ Hace 15 años, un grupo de personas muy conscientes de la necesidad de aportar un enfoque y un análisis mucho más amplio y globalizado a nuestro mundo en continuo cambio, fundamos AIPC Pandora. Los inicios fueron complicados ya que los conceptos eran muy nuevos y la experiencia internacional no muy amplia.

3 Han sido un periodo intenso, en los que más de 7200 jóvenes han vivido experiencias internacionales transformadoras gracias a los cuales hemos podido afianzar nuestra misión de promoción de la educación y la movilidad internacional como herramienta para la construcción de un mundo más justo, sostenible y en paz. El encuentro intercultural y el entendimiento mutuo son un seguro de vida para la paz mundial. Durante el año 2017, 604 jóvenes han participado en experiencias internacionales en más de 35 países, desarrollando un sin fin de actividades educativas, sociales, sanitarias, deportivas, académicas o de práctica profesional e impactando con su colaboración a más de personas por todo el mundo. Sus experiencias son la representación del éxito de nuestros métodos de trabajo en el que todos desarrollan un ciclo completo en las fases Aprende, Actúa y Transforma (antes, durante y después de la experiencia internacional) y en el que desarrollan su aprendizaje a medida que prestan un servicio y apoyo a las comunidades locales con las que participan. Su aprendizaje, traducido en competencias de todo tipo a nivel comunicativo, relacional, de autoconocimiento, liderazgo o del desarrollo de la empatía, ha sido altísimo, valorando en un 81% de media el incremento de cada una de estas competencias en su proceso de aprendizaje, aumentado este valor en 10 puntos, hasta 91% para los participantes del Programa de Becas Juventud&Liderazgo. Además, en este año, ha sido realmente diferencial nuestro avance en la capacidad de inclusión de jóvenes con pocas oportunidades en los programas de AIPC Pandora. En 2015 pusimos en marcha el programa Juventud&Liderazgo que mediante un partenariado con organizaciones mentoras y financiadoras, somos capaces de ofrecer becas a jóvenes excelentes con oportunidades reducidas. En 2017, 30 han sido los jóvenes que han recibido becas completas para participar en las experiencias, y en 2018 al menos el 15% de nuestros participantes recibirán algún tipo de ayuda económica, dependiendo de sus condiciones de excelencia. La sostenibilidad, para ser duradera ha de ser entendida en un sentido amplio; por ello nuestros programas incluyen todo tipo de actividades, generando educación experiencial sobre los grandes retos globales de nuestros días que al mismo tiempo se traducen en los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenibles de obligado cumplimiento, marcados por Naciones Unidas para El compromiso con los jóvenes y una educación de impacto global es total, seguimos trabajando duro para educar a los líderes que nuestro mundo necesita, ya que el aprendizaje es un tesoro que sigue a quien lo ostenta durante toda la vida. Ana Eseverri Mayer

4 APRENDIZAJE GLOBAL Y SERVICIO INTERNACIONAL Este informe mide el impacto de las experiencias según el Aprendizaje desarrollado por nuestros participantes en sus experiencias y según el Servicio que han desarrollado en las comunidades locales por todo el mundo. A continuación, veremos datos que nos hablan de su desarrollo de conocimiento y datos que nos hablan del tipo de actividades y su número en las acciones de voluntariado e intercambio cultural principalmente. Para entender bien la estructura de nuestra actividad, sabemos que contamos con dos líneas principales de actuación que son los Programas Outbound (en el extranjero) e Inbound (en España) que a su vez están compuestos de diferentes proyectos según la edad y las motivaciones de los y las participantes. En la dinámica de Programas Outbound, jóvenes españoles, desde los 13 años de edad salen a diferentes proyectos internacionales por todo el mundo en programas basados en la solidaridad, la interculturalidad o la práctica profesional en un área concreta. En la dinámica de los Programas Inbound, jóvenes de todo el mundo, normalmente provenientes de nuestras organizaciones socias en las distintas redes y plataformas internacionales, vienen a España a desarrollar programas temáticos en innovación y participación social, cultura, diálogo intercultural o sostenibilidad. A continuación, se presentan datos generales y les siguen los datos organizados según el aprendizaje y el servicio prestado por los participantes en los programas. En cuanto al número de participantes, observamos que los programas de outbound ofrecen oportunidades internacionales a un mayor número de jóvenes que los programas inbound, siendo 342 y 262 respectivamente. Los programas Outbound están principalmente basados en la acción voluntaria en proyectos y comunidades locales mientras que los programas Inbound en España, están basados en el aprendizaje experiencial sobre temas de referencia en nuestro país y el intercambio cultural. Esto explica la diferencia en cuanto al número de actividades con las comunidades locales con un total de entre los dos programas, aunque es mucho mayor la de programas en el extranjero, lo cual se corresponde a su vez con el número de personas que se han beneficiado de la actividad de los participantes, que llega a en los programas en el extranjero, con respecto a un total de beneficiarios en total.

5 A. IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DE LOS PARTICIPANTES Los programas son una fuente de inspiración y conocimiento para los jóvenes participantes y para medir su impacto real, trabajamos en base a 10 competencias que se detallan en nuestro Diccionario de Competencias y que medimos a continuación según los programas en los que han participado los jóvenes. Para desarrollar este análisis se han considerado los cuatro programas grupales de mayor importancia como son: Verano Internacional y Solidario (VIS): programa grupal de Outbound para jóvenes de basado en el intercambio cultural y el voluntariado internacional y con convivencia en familias locales. Microproyectos: programa grupal de Outbound para adultos basado en experiencias de voluntariado internacional con comunidades locales por todo el mundo y con convivencia en familias locales. Verano Internacional en España: programas grupales para jóvenes de 13 a 17 años, basados en diferentes temáticas ofrecidas mediante el aprendizaje experiencial y el intercambio cultural y con convivencia en familias locales. Programa Juventud&Liderazgo: Programa de becas para jóvenes entre 15 y 25 años, mediante el cual, los jóvenes participan en las experiencias internacionales en igualdad de condiciones, recibiendo formaciones y apoyo especial para estas experiencias.

6 En cuanto a los datos presentados, es muy interesante observar cómo el promedio de competencias desarrolladas es del 81%, pero en el caso de Juventud&Liderazgo, las competencias de autoconocimiento o promoción de la ciudadanía global tienen valores de 91 y 93% respectivamente. El impacto en los programas Outbound de adultos e jóvenes es igualmente alto y es interesante observar como las competencias interculturales y la empatía, así como de nuevo la ciudadanía global son las más resaltadas. En cuanto al menor valor que muestra el programa Inbound, se debe principalmente a que el impacto cultural en España es menor y por lo tanto el aprendizaje en temas como interculturalidad o habilidades de comunicación es menor, aunque se mantienen todas en valores entre el 70 y el 80%. B. IMPACTO DE LOS PROGRAMAS EN COMUNIDADES Y ONG LOCALES Este nivel de impacto lo observamos en base al número de actividades desarrolladas según el número de participantes por programa, así como el número de beneficiarios locales de las actividades desarrolladas por los jóvenes. Se incluyen en este análisis prácticamente la totalidad de los programas Inbound y Outbound, la tabla los muestra por categorías y la leyenda aclara el tipo de programa (INB-OUT). Los 604 jóvenes que han participado en los programas, han realizado un total de actividades atendiendo a beneficiarios. Cada programa, según su estructura y número de participantes, ha tenido un grado de impacto. El siguiente gráfico muestra el porcentaje de beneficiarios por programa. Los participantes que más capacidad de impacto numérico tienen en las comunidades locales son los del Programa Servicio Voluntario Europeo. Estos jóvenes viajan en programas de larga duración, de 2 a 12 meses y colaboran a jornada completa con todo tipo de ONG en Europa y países asociados. La duración de sus proyectos permite que su colaboración llegue a muchas más personas, con un total de El programa VIS es con diferencia el que mayor impacto genera en las comunidades locales, ya que está basado en la acción voluntaria de los participantes y en 2017, un total de 186 jóvenes han participado en los programas. Es realmente significativo ver como los jóvenes participantes de este programa, de entre 13 y 17 años de edad, han impactado en personas mediante el desarrollo

7 de 356 actividades. Le siguen programas importantes como son los Microproyectos o el Verano Internacional en España, con gran número de participantes también. En cuanto al tipo de actividades desarrolladas en los programas Outbound, concretamente en Microproyectos y VIS, a continuación se muestran dos gráficos que señalan como en los programas de adultos, Microproyectos, las actividades artísticas, educativas y deportivas han sido las más desarrolladas, dato que muchos de los proyectos se desarrollan en el contexto educativo con niños y niñas en comunidades pequeñas. C. NUESTROS RECURSOS A continuación, se ofrece información resumida sobre los recursos financieros con los que ha contado AIPC Pandora en 2017 para desarrollar los programas.

8 En AIPC Pandora estructuramos nuestra financiación en cuatro líneas principalmente, a) los ingresos directos de los programas, tanto Inbound como Outbound, los cuales a su vez provienen de particulares, colegios, universidades y fundaciones, b) los ingresos de proyectos especiales, dónde incluimos nuestro programas de Becas Juventud&Liderazgo así como proyectos que no implican movilidad internacional (cooperación) y c) las donaciones e ingresos de estructura, dónde incluimos las donaciones de los socios y las subvenciones dirigidas al fortalecimiento institucional. (Las cantidades que aparecen a continuación son anteriores al cierre de año 2017, podrían variar ligeramente a cierre de ejercicio). Se observa un equilibrio entre los ingresos y gastos, lo que indica que todos los ingresos recibidos para el desarrollo de los programas y proyectos se han revertido en el desarrollo de los mismos, quedando una pequeña cantidad para reinvertir, en el Programa Juventud&Liderazgo, en el año siguiente. A continuación, se muestra un mapa en el que aparecen iconos relativos a la edad de los participantes, el tipo de actividades desarrolladas y las competencias que han adquirido mediante su labor en los programas en el año 2017 en los diferentes proyectos y países en los que han colaborado. El gráfico muestra la importancia de los ingresos por grupo; a), b) y c), observando como los programas son la principal fuente de ingresos de la entidad y entre los dos, los programas de Inbound son más fuertes que los outbound, y le siguen los ingresos por proyectos especiales y los ingresos por estructura, ambos ingresos contribuyen a la financiación de los gastos generales para el desarrollo de la actividad de la entidad. Mención Especial: Programa Juventud&Liderazgo Este apartado resalta de manera especial la estructura financiera del Programa de Becas Juventud&Liderazgo. El programa se estructura con un partenariado a tres niveles entre AIPC Pandora, las organizaciones mentoras de los jóvenes y los patrocinadores y colaboradores del proyecto.

9 Entre las organizaciones mentoras hemos trabajando con jóvenes de Fundación Tomillo, Fundación Secretariado Gitano, Fundación Norte Jóven, Tetuán en Acción o jóvenes del municipio de Torrelodones. Entre las entidades financiadoras del proyecto J&L están: Fundación Botín, Ford, Fundación Verón, La Caixa, Comunidad de Madrid, Ayuntamiento de Torrelodones, JC Decaux, entre otros que están haciendo posible el desarrollo y crecimiento del programa. Estas entidades han aportado un total de euros que han sido destinadas a financiar de manera completa a 22 jóvenes que han participado en igualdad de condiciones en nuestros programas por el mundo.

10 Iconos: Participantes Jóvenes Actividades de Sensibilización Participantes Adultos Actividades de Educación Habilidades de Comunicación Actividades de Arte Habilidades de Relación Actividades de Deporte Auto- conocimiento Actividades de Construcción Ciudadanía Global y cosmovisión Actividades de Construcción Empatía Actividades de Ocio Predisposición a participación social Actividades de Alimentación

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