Metodología: Una vez realizada la lectura la oveja jardinera desarrollar la actividad planteada. LA OVEJA JARDINERA.

Transcripción

1 TALLER No. 1 Competencia interpretativa Tiempo: 2 horas Edad: 6 a 8 años Objetivo: Hacer uso de la narración como instrumento de lectura para motivar la comprensión y expresión escrita. Metodología: Una vez realizada la lectura la oveja jardinera desarrollar la actividad planteada. LA OVEJA JARDINERA. Flori era una ovejita a quien le entusiasmaba la vida vegetal. Particularmente se embelesaba contemplando as flores; de ahí su bonito nombre que mamá oveja había puesto por simple intuición. Cuando Flori se hizo mayor comenzó a trabajar de jardinera en un parque municipal. Cuidaba los macizos de flores con amor ilimitado y los visitantes del parque no daban crédito a sus ojos. Cuánta belleza y esplendor! El tiempo empeoró y una terrible tormenta de granizo destruyo sus flores por completo. Flori quedó desolada. Nunca había sufrido un disgusto semejante. A la tormenta de granizo siguió una lluvia que se prolongó durante días y días y arruinó toda la región. Flori, como tantos otros animales, se quedó sin empleo.

2 - En qué puedo trabajar, lo único que sé hacer es cuidar de las flores y de las plantas? se preguntó Flori, angustiada -. Voy a morirme de hambre! Los pajarillos del parque, al verla tan compungida, alzaron el vuelo y, todos a una, rogaron a las nubes que se marchasen y a la lluvia que cesase en su castigo a la tierra. Éstas, conmovidas por l bondad de los pajaritos y de la pobre Flori, accedieron a su petición. El sol asomo de nuevo y Flori pudo reincorporarse a su empleo. ACTIVIDAD 1. El nombre de la oveja es: A Flora B Nora C Loli D Flori 2. A la oveja le entusiasmaba: A visitar el parque B la vida vegetal C destruir las flores D correr por las praderas 3. Según el texto las flores las destruyó: A los pájaros B una tormenta de granizo C la oveja D el sol 4. Quienes rogaron porque el clima mejorara? A las ovejas B Flori C las flores D los pajarillos del parque 5. La lluvia se prolongo durante: A meses y meses B ocho días C días y días D días 6. Cuando la oveja Flori se hizo mayor, su trabajo era: A panadera B cocinera C jardinera D jardinera 7. El nombre Flori lo colocó:

3 A B C D su mamá los pájaros su abuela su tía 8. La narración inicia diciendo que Finalmente Flori Selecciono en la lectura cinco palabras que lleven: J g Si desconoces el significado de las siguientes palabras, consúltalo. Embelesar Macizos Granizo Compungida Intuición Esplendor 12. Completa las siguientes frases: Flori era una oveja a quien le entusiasmaba El sol asomo de nuevo y Flori pudo A la tormenta de granizo siguió una lluvia que ASIGNATURA: FECHA: INTITUCION: PRESENTADO POR: CALIFICACION:

4 TALLER No 2 REEMPLAZA LOS DIBUJOS POR PALABRAS Y LEE Competencia interpretativa Tiempo: 1 hora Edad: 6 a 8 años Objetivos: Combinar recursos expresivos, lingüísticos y no lingüísticos, para interpretar y producir mensajes con diferentes intenciones comunicativas. Reconocer los elementos estructurales básicos de textos narrativos escritos (personajes, acciones, lugar, secuencia...) Metodología: Realizar la lectura del texto. Transcribir reemplazando los dibujos con la palabra correspondiente. Leer nuevamente el texto y confirmar ortografía. ASIGNATURA: FECHA: INTITUCION: PRESENTADO POR: CALIFICACION:

5 Narra la historia reemplazando los dibujos por palabras. Había una vez un que vivía en un muy hermoso. Todos los días al salir el,el salía de su de colores a buscar maduro y Frescas para alimentarse. Aprovechaba para recoger también algunas usaba para adornar su almorzar, regresaba al para hacer una poder calentarse en la de rico olor y lindo colorido que. En las tardes después de de nuevo para buscar leña y encender su chimenea para cuando hacía frio. Un día llegó una carta a la del con una invitación muy especia a la. Entonces el conejo se fue en Preciosa a ese divertido lugar. Allí conoció una con la que meses después se caso y tuvieron Muchos y la vida de cambió para siempre.

6 TALLER No 3 PON APRUEBA TU IMAGINACION Competencia literaria Tiempo: 2 horas Edad: 6 a 8 años Objetivos: Metodología: Reconocer los elementos de un cuento. Proponer situaciones de tal forma que la historia adquiera sentido. Observar los gráficos y completar la historia Leer la historia ya terminada e identificar el inicio, situación problema y final. Plantear un final diferente y leer nuevamente. ASIGNATURA: FECHA: INTITUCION: PRESENTADO POR: CALIFICACION:

7 PON A PRUEBA TU IMAGINACION COMPLETA LA HISTORIA Había una vez llamada que salió de paseo por. Mientras caminaba, se encontró con un Que estaba muy triste y Luego, Entonces el cocodrilo Y se asustó muchísimo. Pero. Finalmente, la tortuga y el Y colorín colorado este cuento se ha acabado.

8 TALLER No 4 SOPA DE CUENTOS Competencia literaria Tiempo: Edad: 6 a 8 años Objetivos: Metodología: Promover la lectura de cuentos populares y realizar creaciones libres con diversos personajes. Motivar la creatividad e imaginación al escribir nuevos cuentos. Conformar grupos de trabajo Seleccionar mínimo cuatro cuentos como: caperucita roja, el gato con botas, la ratita presumida, blancanieves y los siete enanitos.por ejemplo. Realizar la lectura en voz alta, un cuento por grupo. Realizar su propia creación tomando los personajes escuchados con diferentes acciones. ASIGNATURA: FECHA: INTITUCION: PRESENTADO POR: CALIFICACION:

9 Caperucita roja EL GATO CON BOTAS LA RATITA PRESUMIDA

10 BLANCANIEVES Y LOS SIETE ENANITOS

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