LAS RELACIONES FAMILIA ESCUELA EN LA NUEVA ECOLOGÍA DEL APRENDIZAJE: DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES. César Coll

Transcripción

1 LAS RELACIONES FAMILIA ESCUELA EN LA NUEVA ECOLOGÍA DEL APRENDIZAJE: DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES César Coll

2 Aprender en los inicio del siglo XXI: la nueva ecología del aprendizaje El impacto sobre la familia como contexto educativo: desafíos y oportunidades El impacto sobre la escuela: desafíos y cambios necesarios La articulación familia escuela en la nueva ecología del aprendizaje: principios y propuestas

3 Aprender en los inicios del siglo XXI: la nueva ecología del aprendizaje Escolarización y aprendizaje La nueva ecología del aprendizaje Dónde y con quién Instituciones educativas Profesionales de la educación Multiplicidad de escenarios y agentes educativos Cuándo Al inicio de la vida Necesidades de aprendizaje en diferentes etapas y a lo largo de la vida Qué Saberes culturales estables valorados socialmente Competencias o habilidades básicas para el siglo XXI

4 Aprender en los inicios del siglo XXI: la nueva ecología del aprendizaje Para qué Cómo Escolarización y aprendizaje Prepararse para desarrollar un proyecto de vida personal y profesional Mediante la acción educativa intencional, sistemática y planificada (enseñanza) Uso de las tecnologías basadas en la lengua escrita y las competencias requeridas para su uso (leer, escribir, leer y escribir para aprender) La nueva ecología del aprendizaje Formar aprendices competentes capaces de seguir aprendiendo a lo largo de la vida Participación en comunidades de interés, práctica y aprendizaje Utilización de diferentes lenguajes y formatos de representación de la información El uso de las TIC digitales y las competencias requeridas para su uso (alfabetización digital)

5 La ecología del aprendizaje en los inicios del siglo XXI Algunas implicaciones educativas La ubicuidad del aprendizaje, la porosidad de los contextos de aprendizaje y la in-formalización de los procesos formativos Las trayectorias personales de aprendizaje y el acceso al conocimiento en la sociedad de la información La tendencia y la aspiración a una personalización creciente del aprendizaje Los particulares ecosistemas de aprendizaje de las personas y su impacto sobre la calidad y la equidad de la educación Hacia un modelo de educación distribuida e interconectada

6 El impacto sobre la familia como contexto educativo: desafíos y oportunidades La familia como nicho de aprendizaje: incremento de las oportunidades, recursos, materiales y apoyos para aprender La familia como vía de acceso a otros nichos de aprendizaje La familia como pieza clave en la configuración de ecosistemas y trayectorias personales de aprendizaje de sus miembros El papel de la familia en la formación de aprendices competentes y en la construcción de la identidad de aprendiz

7 El impacto sobre la escuela: desafíos y cambios necesarios La reubicación de la escuela en la red de contextos de aprendizaje por la que transitan los alumnos y alumnas De la atención a la diversidad a la personalización del aprendizaje: la toma en consideración de los aprendizajes realizados en contextos no escolares La equidad educativa y la promoción de trayectorias personales de aprendizaje constructivas y enriquecedoras desde el contexto escolar Las TIC y el trabajo sobre las trayectorias personales de aprendizaje en la escuela De la formación de buenos estudiantes a la formación de aprendices competentes

8 La articulación familia escuela en la nueva ecología del aprendizaje Algunos principios Familia y escuela, nodos centrales de las redes de contextos de aprendizaje de niños y jóvenes La puesta en valor de los aprendizajes que tienen lugar en ambos contextos y el establecimiento de canales de conocimiento y apoyo mútuos De la participación, colaboración y apoyo de la familia a la escuela a la corresponsabilidad de familia y escuela en la configuración de trayectorias personales de aprendizaje de niños y jóvenes Dos contextos, un solo aprendiz: la naturaleza transcontextual de la identidad de aprendiz

9 La articulación familia escuela en la nueva ecología del aprendizaje Algunas propuestas e iniciativas Programas orientados a realizar actividades compartidas: talleres, elaboración de materiales, participación en proyectos comunitarios... Programas orientados al conocimiento mútuo y a evitar las discontinuidades familia - escuela Programas orientados al fortalecimiento de los nichos de aprendizaje en el entorno comunitario de la familia y la escuela Programas orientados al establecimiento de planes educativos integrales territorializados: de las ciudades educadoras a los proyectos educativos de ciudad o de territorio

10 LAS RELACIONES FAMILIA ESCUELA EN LA NUEVA ECOLOGÍA DEL APRENDIZAJE: DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES GRACIAS! César Coll Universitat de Barcelona ccoll@ub.edu -