Comunicación humana, lingüística y no lingüística: textos, íconos, Variedades dialectales, tratamiento de la 2da persona

Transcripción

1 UNIDAD 1: LA LENGUA Concepto de comunicación Comunicación humana, lingüística y no lingüística: textos, íconos, acústicos. Elementos de la comunicación, canal, códigos Actos de habla. Lengua española o castellana Variedades dialectales, tratamiento de la 2da persona Ortografía. 1

2 LA COMUNICACIÓN HUMANA La palabra COMUNICACIÓN deriva del latín communicare, que significa compartir algo, poner en común. Por lo tanto, la comunicación es un fenómeno propio de la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo. A través de la comunicación, las personas obtienen información respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto. Toda lengua es un código, un sistema de signos y de reglas que permite formular y comprender mensajes. Vivimos rodeados de señales que nos trasmiten mensajes, es decir, nos comunican algo. -Algunas de estas señales son prácticas: Visuales: -las luces de los semáforos - Los letreros que guían en tránsito. - Los carteles de propaganda y avisos luminosos. Auditivos: - Los bocinas de los automóviles - El silbato para dirigir el tránsito - La sirena de la ambulancia Otras señales son artísticas tratan de producir una impresión de belleza. - Una poesía - Una música - Una escultura 2

3 Las señales mediante las cuales nos comunicamos se llaman signos. Hay signos lingüísticos o verbales; son los que usan los hombres al hablar o escribir. Hay signos no lingüísticos o no verbales - Los aplausos - Las luces de un faro - El humo, que utilizaban algunos indios. Por ejemplo: Si vives en una ciudad, en las calles suele aparecer un semáforo (código no lingüístico) que ordena y brinda seguridad a conductores y peatones. El semáforo sólo es capaz de transmitir tres mensajes: Los semáforos al igual que otros carteles o señales sólo transmiten mensajes; no reciben. Esto significa que no se produce con ellos la verdadera comunicación. El proceso comunicativo implica la emisión de señales (sonidos, gestos, señas, etc.) con la intención de dar a conocer un mensaje. Para que la comunicación sea exitosa, el receptor debe contar con las habilidades que le permitan entender el mensaje e interpretarlo. El proceso luego se revierte cuando el receptor responde y se transforma en emisor (con lo que el emisor original pasa a ser el receptor del acto comunicativo). Para construir mensajes utilizamos signos, pero no los podemos combinar de cualquier manera. Podemos decir: Llegó el día! No podemos decir: Día el llegó. Por tal motivo, una comunicación utiliza un código, es decir, un conjunto de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo. El emisor y el receptor deben utilizar el mismo código para que la comunicación sea posible. Se pueden distinguir dos tipos de códigos: 3

4 LINGÜÍSTICOS: Es un código o conjunto de signos que necesita del lenguaje, ya sea oral o escrito. NO LINGÜÍSTICOS: Son aquellos códigos que no necesitan del lenguaje para ser capaces de transmitir el mensaje, como gestos, sonidos, imágenes, símbolos, etc. Observemos el siguiente esquema: 4

5 ACTIVIDAD Cuál es el mensaje? Qué código están utilizando: lingüístico o no lingüístico? Quién emite el mensaje? Quién recibe el mensaje? Qué respondería Jésica? El canal es el medio por el cual se transmite el mensaje. Este canal puede ser oral, escrito o gestual. Actividad: Qué canal se utiliza en el esquema que aparece en la página anterior? Con tu compañero presente una situación comunicativa y dibujen el esquema correspondiente. 5

6 Capítulo 2: Actos de habla Los seres humanos somos los únicos que al comunicarnos adoptamos una postura expresiva, la que está cargada de elementos emocionales y éstos implican grados de subjetividad. Es así, que cuando interactuamos nuestras palabras tienen una serie de componentes afectivos y ello nos permite desenvolvernos dentro del mundo y la sociedad, participar en ellos y no sólo describirles desde afuera. Actos de habla es cuando utilizamos el lenguaje para dialogar, para opinar de hechos o realizar cualquier tipo de intervención oral o escrita en la vida diaria, ahí estamos enunciando y esa enunciación tiene una connotación lingüística. Posee un sentido, un para qué y un por qué se dice. 6

7 La historieta, comic o tebeo es una narración gráfica, realizada mediante dibujos, en donde cada cuadro está relacionado con el siguiente y el anterior. Los relatos que emplea pueden ser cómico, dramático, fantástico, policíaco, de aventuras etc., con texto o sin él. Pueden ser en formato papel o digital (e-comic, webcomic), o bien constituir una simple tira en la prensa, en una página completa, una revista o un libro. 1) Identifica el acto de habla presente en las siguientes historietas 7

8 PROYECTO. Vamos a crear nuestra propia historieta donde aparezcan diferentes tipos de actos de habla. 8

9 Capítulo 3: Español o Castellano Investiga: 1. Qué es una lengua? 2. Qué es un dialecto? 3. Qué hablamos en Uruguay? a) Español b) Castellano 4. El castellano es a. Un dialecto de Castilla b. Una lengua 5. Cuántas personas en el mundo hablan español? 9

10 Cuál es la diferencia entre una lengua y un dialecto? Los sistemas de comunicación verbal o escrita que se establecen de manera convencional se llaman idiomas o lenguas. Algunos ejemplos son: el español, el inglés, el chino, el portugués, el japonés, el francés, el alemán, etcétera. Estos sistemas se manifiestan en dialectos, que son los modos particulares o regionales en que se usan las lenguas. En ellos, suelen aparecer voces locales que sólo se entienden en algunas regiones. El español, idioma hablado en muchos lugares del mundo, tiene diversos dialectos, como el español de México, el español de Colombia, el español de Cuba, el español de España, etcétera. Actividad: Estás listo para ver algunas diferencias. Escuchemos la canción: Qué difícil es hablar el español! Registra algunas de las palabras o expresiones que aparecen en la canción y que tienen significado diferentes en los países. Conoces algún otro ejemplo? 10

11 Capítulo 3: Segunda persona. Tú, usted, vos?: Todo visitante que llega a un país o a una región donde se habla español sin importar que sea hispanohablante de nacimiento o que haya aprendido la lengua después se enfrenta a un aspecto particularmente difícil de nuestro idioma: las formas de tratamiento. Cómo dirigirse a la gente? Hay que usar "tú" o "usted"? Qué hacer en los lugares donde se utiliza el voseo? Cómo responder si alguien se dirige a uno tratándolo de "su merced"? Las formas de tratamiento Formas de tratamiento es el nombre que se les da, en la gramática, a las diversas opciones que tenemos los hispanohablantes para dirigirnos a los demás utilizando ciertos pronombres personales: tú, usted, vos, su merced, os, le, te, etc. Las formas de tratamiento varían según la relación social que exista entre el emisor y el receptor. "En el uso de los tratamientos intervienen circunstancias sociales y situacionales de tipo diverso que pueden variar dependiendo de áreas geográficas y comunidades particulares". El hecho de que el español se hable en tantos países ha generado una gran diversidad de formas de tratamiento cuyas reglas son extremadamente difíciles (por no decir imposibles) de establecer. Trato de confianza o de familiaridad y trato de respeto Cuanta más confianza o familiaridad exista entre dos personas, mayores serán las posibilidades de que esas personas escojan el pronombre "tú" o "vos" en ciertos países o regiones de Latinoamérica para comunicarse entre sí. Del mismo modo, si en la relación que existe entre dos personas prima el respeto o la distancia, lo más lógico es que se escoja el pronombre "usted" o formas como "el señor" o "la señora". 11

12 ACTIVIDAD Analiza el grafiti. Qué sucedió? Qué cambiaron? Por qué fue cambiado? 12

13 Instrucciones para llorar Julio Cortázar Idioma Español 1 Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena enérgicamente. Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos. FIN 1. Marca en el texto las palabras que dan cuenta la forma de tratamiento. 2. Cuál es la que utiliza: tú, vos o usted? 3. Por qué crees que utiliza esa forma? 4. 13

14 PRACTICAS DE ESCRITURA 14

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