EL ARTE DE LAS ESTRELLAS MÁGICAS. Proyecto de inclusión para personas con capacidades diferentes

Transcripción

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2 EL ARTE DE LAS ESTRELLAS MÁGICAS Proyecto de inclusión para personas con capacidades diferentes

3 "No puedes permitirte estar discapacitado en espíritu a la vez que físicamente." Stephen Hawking

4 CONTEXTO GENERAL * Todas las fotografías son registro de la presentación final realizada en el Taller de Música del Diplomado de Habilidades Especiales de la Universidad Andrés Bello Viña, diciembre 2014.

5 Hoy el 15% de la población mundial tiene algún tipo de discapacidad.* En Chile, hay al menos 2 millones y medio de personas con diversas discapacidades. En otras palabras, un 13% de la población del país, esto es, uno de cada ocho chilenos tiene algún tipo de discapacidad.** Si a eso le sumamos las personas que se relacionan con ellos, es decir sus familias y cuidadores, la cifra sube considerablemente más del doble, llegando a que casi un 30% de la población chilena tiene una relación diaria con personas con discapacidad. 1 de cada 3 hogares en chile tiene al menos un integrante con discapacidad.** 1 de cada 8 chilenos tiene algún tipo de discapacidad. * ** Estudio Nacional, 2004, Chile

6 1 de cada 3 hogares en Chile tiene al menos un integrante con discapacidad. Lentamente y en un proceso no exento de criticas desde la sociedad civil, se ha ido transitando desde el enfoque clásico asistencial de caridad centrado en lo biomédico, hacia uno basado en los derechos humanos, que reconoce a los niños, jóvenes y adultos con discapacidad, como sujetos de derecho y no de caridad, poniendo el acento en las barreras sociales. Este enfoque exige a todo nivel que se reconozca como ciudadanos sujetos de derechos. Entre estos derechos el principal se relaciona con el acceso a la mejor calidad de vida posible respetando las diversidades, esto es, encontrar y disponer libremente de los servicios adecuados para la satisfacción de sus necesidades.

7 El 90% de las personas con discapacidades en edad de trabajar, se encuentran desempleados. El 90% de esta población esta viviendo en pobreza extrema*, teniendo como una de sus principales razones su situación laboral. Dentro del país, uno de cada cuatro personas en edad de trabajo no tiene un trabajo real (Gerardo Hume, 17/05/2007, Valparaíso). Específicamente el 90% de las personas con discapacidades en edad de trabajar, están desempleados, el 9% trabajan de manera informal y solamente el 1% tiene trabajo sujeto a un contrato, sin contar que la gran mayoría de estos trabajos son de aquellos en los que una persona con plenas capacidades no haría o lo encontraría denigrante. *

8 OBJETIVOS

9 5 OBJETIVOS 1.- DAR A ENTENDER que nuestra sociedad también puede integrarse a su mundo y valorarlos/potenciarlos tal cual como son (nuevo concepto de integración). 2.- DESARROLLAR UN TALLER DE ESTIMULACIÓN Y CREACIÓN MULTIDISCIPLINARIA DE ARTES, que tenga como finalidad poder mostrar a la sociedad, mediante una obra de teatro musical, la belleza que existe dentro de cada uno de los niños y jóvenes con discapacidad. 3.- DIGNIFICAR su inserción laboral, las presentaciones que hagan en las salas de teatro van a ser pagadas como cualquier actor o músico.

10 4.- REALIZAR UN DOCUMENTAL con la experiencia adquirida a lo largo del taller de creación, que sirva como enseñanza a otras escuelas y docentes relacionados con el tema, y a su vez poder mostrarlo en distintas instancias para poder sensibilizar a la mayor cantidad de personas que no tuvieron el privilegio de ver la obra en vivo. 5.- CREAR UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN escénica para niños con discapacidad,el cual se encontraría ubicado en la Corporación Cultural Amereida, en la localidad de Ritoque, V Región.

11 Taller de estimulación y creación multidisciplinaria de artes. El taller de estimulación y creación multidisciplinaria de artes aporta de manera integral al mejoramiento de la calidad de vida e inclusión social de niños, niñas y jóvenes con capacidades especiales. El proyecto fundamenta y basa su accionar en garantizar los derechos de las personas con capacidades especiales y en la convicción de que existe la necesidad de crear y difundir innovadoras metodologías de educación artística en sectores que ven vulnerados sus derechos sociales por su condición diferente. El trabajo realizado con la música, danza, arte y sonido, fortalecen la expresión artística, estimulan la capacidad motora, mejoran el nivel de funcionalidad, concentración, comunicación y autonomía en la ejecución corporal, ayudando al fortalecimiento de las habilidades cognitivas y sociales.

12 INTEGRACIÓN La integración siempre se ha entendido como la inclusión de las personas con capacidades diferentes dentro de nuestra sociedad. Lo que proponemos es que sea nuestra sociedad la que se incluya dentro de la belleza e infinidad de mundo que ellos tienen.

13 Proponemos que como culminación de los talleres se elabore una obra de teatro musical de niños y jóvenes con capacidades diferentes, a fin de presentarla en los principales teatros del país. La obra es creada con ellos y desde ellos, para esto, se realizará un trabajo de un año con talleres de creación, en los cuales tomará forma esta obra. Los talleres serán ejecutados por profesionales de diferentes disciplinas (teatro, música, danza, etc.) apoyados por un psicólogo. El trabajo consistirá en reconocer y descubrir las capacidades diferentes de cada niño / joven, entregándoles herramientas que les permitan creer en ellos, potenciando sus capacidades y magia interior, a su vez lograr desarrollar un discurso poético/artístico que sea accesible para todos los que experimentan la obra.el resultado de estas capacidades descubiertas constituirá una obra, en donde cada joven/niño es parte esencial, en la que alumnos y profesores serán creadores y actores, músicos y compositores.

14 DOCUMENTAL Todo el proceso y trabajo desarrollado en los talleres, al igual que la obra, serán registrados por un equipo audiovisual que generará UN DOCUMENTAL EN FORMATO DVD mostrando los descubrimientos y emociones desarrolladas durante todo el año, sirviendo así como material de estudio para otras instituciones educativas o fundaciones y a su vez poder mostrarlo en distintas instancias para poder sensibilizar a la mayor cantidad de personas que no tuvieron el privilegio de ver la obra en vivo.

15 CENTRO DE INVESTIGACIÓN El fin último del proyecto es LA CONSTRUCCIÓN DE UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN ARTES ESCÉNICAS CON NIÑOS Y JÓVENES DE CAPACIDADES DIFERENTES. Este centro sería construido en la Ciudad Abierta de Ritoque, Corporación Cultural Amereida, comprendiendo así todas las necesidades de espacio, iluminación, sonido, implementos, infraestructura, un entorno natural y creativo fundado en la primicia de la vida, trabajo y estudio.

16 A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería mucho menos si le faltara una gota Madre Teresa de Calcuta.

17 SEBASTIÁN DE LARRAECHEA SEBASTIÁN MURILLO sebastianmuriyo@hotmail.com