El lobo disfrazado de pastor

Transcripción

1 PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA)- BIM III ÁREA: Comunicación ASIGNATURA: Español GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA) GRADO: Apellidos y nombres Profesor Sección Hilo Conductor N 1079 MC N 4704 B.3. Los niños serán capaces de comprender textos sencillos a través de lecturas cortas, analogías, aumentativos y diminutivos para relacionar situaciones de la vida cotidiana. 1. Lee la siguiente fábula. El lobo disfrazado de pastor Hace mucho tiempo en un rincón de una madriguera, se encontraba un lobo hambriento dando el toque final a su más brillante plan, que era, disfrazarse de un pastor para entrar sigilosamente de noche en un rebaño repleto de gordas ovejas. Una vez listo, se dirigió al rebaño, y mientras descansaba el pastor y los perros guardianes, el lobo sin mucha demora, entró sin hacer ruido, y al ver a las gordas ovejas a su disposición, su mente volaba haciéndose agua la boca. Las ovejas, al ver rondando al falso pastor, se acercaron al él muy contentas, y se quedaron a su lado creyendo estar seguras. El falso pastor, viendo fijamente a una oveja de su mayor agrado, no pudo contener su entusiasmo y dijo: " Oh~~ si!, Pero que Oveja tan~ suculentamente gorda y sana!, Oh~~!, pero qué tierna y grande es!, Esta, será un festín de los grandes!, Cielos, cielos!, Se me hace agua la boca!" Mientras el lobo disfrazado vivía su ensueño de alegría, no se midió ni percató del gran ruido que hacía, tanto, que logró despertar al pastor y a los perros guardianes, quienes sin mucha demora, acorralaron al impostor y lo castigaron severamente hasta acabarlo. Moraleja: Jugar con fuego, es un juego peligroso

2 2. Responde las siguientes preguntas. a) Dónde estaba el lobo mientras pensaba su plan? b) Cuál fue el plan del lobo? c) Quiénes dormían junto al rebaño de las ovejas? d) Qué paso con el lobo al final de la fábula? 3. Escribe el diminutivo de las siguientes palabras. a) lobo: c) ovejas: b) pastor: d) perros: 4. Completa las analogías. a) Oveja es a rebaño como perro es a. b) Perro es a hueso como lobo es a. c) Pastor es a campo como pescador es a. d) Lobo es a astuto como perro es a.

3 MC N 4668 C.3. Hilo Conductor N 1090 Los niños desarrollarán comprensión sobre la creación de cuentos y rimas usando el adjetivo calificativo, el pronombre personal y reglas ortográficas adecuadas para producir con creatividad y coherencia. 1. Lee la descripción de cada recuadro. Luego, encierra los adjetivos calificativos. La alpaca Es un animal delgado de color marrón claro. Es herbívoro. Su lana es muy valorada para la fabricación de finas chompas. Machu Picchu Lugar hermoso. Está construido de enormes bloques de piedra. Es visitado por muchas personas. 2. Observa las ilustraciones y escribe dos adjetivos calificativos para cada una. 3. Une con una línea el sustantivo con el adjetivo que le corresponde. vicuña bomberos policía arriesgados lanuda valiente 4. Subraya la oración correctamente escrita. a) En este colegio hay profesora jóvenes. b) En este colegio hay profesores jóvenes. a) Las casas viejas fueron demolidas. b) Las casa viejas fueron demolidas.

4 5. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras. c e r r a r f e w g o r r o r i c a r r e t a o c a r r u s e l s g t i e r r a q m a r r o n ñ - cerrar - marrón - gorro - carrusel - carreta - tierra 6. Completa con r o rr osa tiene una osa pe o su pe o co ió y la ompió. 7. Completa el texto con las palabras del recuadro. Nos divertimos y ayudamos es una niña muy alegre. Con ella me mucho jugando y creando curioso para la clase Ciencias. En preparamos recetas de dulces y galletas para a los niños que trabajan en las calles. inventos variadas divierto invitamos Verónica invierno

5 8. Cambia los nombres por pronombres personales. a) Micaela Bastidas fue la esposa de Túpac Amaru. - fue la esposa de Túpac Amaru. b) Pablo es mi hermano. -. c) Juan, Pedro y yo somos amigos de segundo grado. -. d) Lucia y Macarena pintan cuadros muy lindos. -.