INTRODUCCIÓN. La Propuesta de Innovación que se presenta a continuación tiene. estrecha relación con el Sector Educativo de los niveles Primaria y

Transcripción

1 INTRODUCCIÓN La Propuesta de Innovación que se presenta a continuación tiene estrecha relación con el Sector Educativo de los niveles Primaria y Secundaria. Es bien sabido por todas las personas que están muy ligadas al trabajo docente que a los maestros y maestras de escuelas de educación Básica les hace falta implementar algunas estrategias muy especiales dentro de las clases para poder realizar un trabajo más ameno, atractivo y didáctico. De ninguna manera se pretende minimizar la labor docente la cual se respeta ampliamente al igual que a los educadores y educadoras del país ya que en su mayoría siempre dan lo mejor de sí para que su esfuerzo sea reflejado en el aprendizaje de sus alumnos y en mejorar la Calidad Educativa de nuestro Estado. Pues no basta con enseñar o mostrar, sino en cómo hacerlo más atractivo y motivante para el alumnado. De ahí que las actividades lúdicas bien dirigidas han resultado un excelente apoyo para los profesores y profesoras. Esto basta constatarlo con algunos materiales didácticos con que cuentan las escuelas; vivo ejemplo real son los ficheros de Matemáticas y Español, al igual que los ficheros de Educación Física de los tres ciclos que la misma SEP ha implementado en las escuelas del país. Por ello la presente Propuesta de Innovación se titula: JUEGOS DIDÁCTICOS DE VALORES DENTRO DEL AULA 1

2 JUSTIFICACIÓN Y ANTECEDENTES A través de la convivencia de cualquier grupo se puede observar la importancia que tienen las relaciones interpersonales en el desarrollo integral del educando. Se advierten señales que nos indican que los valores se han ido deteriorando, principalmente aquellos que son de carácter ético y social como : Solidaridad, tolerancia, respeto, igualdad, Justicia, reconocimiento por la Pluralidad ideológica y religiosa, compañerismo, compasión, búsqueda del bien común, entre otras. La educación es fundamental en la apreciación e interiorización de los valores de los alumnos, maestros y padres de familia; por ello se deben de integrar en las escuelas Programas de acción que coadyuven a adquirir los valores para que transformen a la comunidad escolar en seres cooperadores en lugar de competitivos a nivel individual, de tal forma que podamos cambiar aquellos puntos de la sociedad que necesitan ser cambiados, los cuales permitan dar la oportunidad de ser parte de una Nación mejor. Es indispensable apegarse a las disposiciones legales, por lo cual la Ley General de Educación en su Artículo Tercero dice en su segundo párrafo la Educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomeentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional,en la independencia y en laa justicia. 2

3 Así también lo referente al inciso c de la fracción ll :...Contribuirá a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el educando, junto con el aprecio hacia por la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos. Por lo que respecta a la Ley General de Educación cabe resaltar lo referente al Artículo séptimo en sus fracciones V y VI que señala :... infundir el conocimiento y la practica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones para el mejoramiento de la sociedad... Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los individuos ante ésta, así como propiciar el conocimiento de los derechos humaanoss y eel respeto de los mismos Por lo antes mencionado, se propone ante su Honorable organismo la siguiente Propuesta de Innovación Pedagógica : JUEGOS DIDÁCTICOS DE VALORES DENTRO DEL AULA. Con estos juegos se pretende que los niños manejen frases e interactúen con diferentes miembros de sus equipos y compañeros; con lo cual estrecharán más lazos de amistad y afecto entre ellos mismos. El presente trabajo solo incluye un juego didáctico, el cual anexo al trabajo. 3

4 QUE SON LOS JUEGOS DIDÁCTICOS Los juegos didácticos son actividades de entretenimiento que van encaminados a apoyar en gran medida un objetivo o algún contenido del Programa Escolar, para el caso se refiere al programa de Educación Cívica. En esta ocasión se pretende que los niños jueguen con la información, la comenten, la repitan, den su opinión a la vez que piensen y reflexionen. DESCRIPCIÓN DE LOS JUEGOS CAMINITO DE VALORES.- Consiste en un tablero para juego de mesa de 45 x 60 cms. Contiene 32 casilleros el cual se juega con una ficha para cada jugador y un dado. Cada uno de los 32 casilleros contiene una frase o un comentario para el jugador que cae dentro del lugar. Este juego es recomendable para alumnos de primaria de 2do. Año en adelante hasta el nivel de Secundaria. Ya que lo importante de él es que los niños vayan leyendo cada frase o comentario que mencionan los Valores que deben vivir siempre. Cada tablero deberá ser jugado por un equipo con un máximo de 5 elementos preferentemente. Por esa razón cada grupo deberá tener determinada cantidad de tableros. IMPACTO QUE HAN TENIDO LOS JUEGOS DIDÁCTICOS DE VALORES EN LOS GRUPOS DE APLICACIÓN 4

5 Durante los últimos 5 años estos juegos se han estado trabajando dentro del aula con grupos que van desde el primer ciclo hasta el tercer ciclo de la Escuela Profr. Juan Manuel Cullingford López por la gran mayoría de los maestros que ahí laboran. Ello se puede constatar con la Dirección del Plantel Educativo, o bien en la Supervisión Escolar No. 36 la cual conoce de la situación Pedagógica a la que se hace alusión. Dicha Institución fue seleccionada debido a que fue ahí el lugar de adscripción de la servidora de este trabajo durante los últimos 14 años, el cual fue producto de una tesis de Maestría, la cual consistió y llevó por título : Aplicación de Juegos Didácticos de Valores dentro del Aula. Consistían en 4 juegos diferentes para trabajarse durante todo el ciclo escolar junto con una Propuesta Pedagógica centrada en valores. La presente sólo incluye un juego didáctico. Dicho trabajo hablaba de actividades dentro y fuera de la escuela para la promoción de valores, etcétera, ya que se trabajaba con actividades que incluían a padres y madres de familia. Para cualquier aclaración se podrá comunicar a la Escuela Primaria bajo la Dirección de la Profesora María Antonieta Pacheco Rochín en el Teléfono turno matutino o con la Inspección Escolar conducida por la Profesora Eva González Ramírez en el teléfono con lada

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