GUÍA DOCENTE DE HISTORIA DE LOS VIAJES Y DEL TURISMO

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1 GUÍA DOCENTE DE HISTORIA DE LOS VIAJES Y DEL TURISMO 1

2 TITULACIÓN: GRADO TURISMO GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Historia de los Viajes y del Turismo Coordinador: César Tapias I.- Identificación de la asignatura: Tipo Materia Periodo de impartición Número de Créditos Idioma en el que se imparte Tasa de éxito Formación Básica de Rama (FBR) Historia de los Viajes y del Turismo 1º CURSO, Primer Semestre 6 ECTS Castellano Este dato será incluido por el Vicerrectorado de Profesorado, Titulaciones, Ordenación Académica, Coordinación y Campus II.-Competencias. Competencias Generales CG3.Capacidad de análisis y síntesis CG7.Comunicación oral y escrita en lengua nativa CG8.Conocimiento de otras culturas y costumbres CG16.Razonamiento crítico. Competencias Específicas CE9.Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica CE16.Conocer las principales iniciativas de puesta en valor del patrimonio cultural CE5.Comprender el carácter dinámico y evolutivo del turismo y de la nueva sociedad del ocio III.- Temario de la asignatura TEMA 1. INTRODUCCIÓN. HISTORIA. VIAJES. LOS PRIMEROS DESPLAZAMIENTOS. - Introducción: La Historia como disciplina científica. Evolución. Fuentes y método. - Conceptualización de: viaje, ruta, turismo a lo largo de la Historia. - Los primeros desplazamientos de la Humanidad. Expansión y poblamiento del continente euroasiático desde la cuna africana: primera expansión. El homo sapiens y el Segundo Viaje. - El Neolítico: sedentarización y los primeros intercambios. TEMA 2. VIAJES Y VIAJEROS EN ORIENTE PRÓXIMO: MESOPOTAMIA Y EGIPTO. - Contexto espacial y temporal. Antecedentes. - Mesopotamia. Entorno Geográfico. Desarrollo histórico. Vías. Viajes y viajeros. - Egipto antiguo. Entorno geográfico. Desarrollo histórico. Vías de comunicación. Viajes y viajeros. 2

3 TEMA 3. VIAJES Y VIAJEROS EN EL EGEO Y EN EL MEDITERRÁNEO ORIENTAL EN EL SEGUNDO MILENIO. - Contexto espacial y temporal. Civilizaciones cretense y micénica. - Viajes y viajeros. Viajes continentales. Contactos y comercio con el Este. Los pecios. La ciudad de Troya. Los relatos míticos. Desplazamientos y redes en el Occidente de Europa. TEMA 4. VIAJES Y VIAJEROS EN EL MEDITERRÁNEO EN EL PRIMER MILENIO A.C. - Contexto espacial y temporal de los inicios del primer milenio. - Fenicios y viajes. La Península Ibérica. - Grecia. Introducción. La ciudad y la colonización. Mitos. Pensamiento racional, geografía y viajes. Viajes religiosos y corrientes panhelénicas. Viajes culturales y ocio. Viajeros. - Reino Macedonio. Filipo II y Alejandro Magno. Expedición. Reinos helenísticos y viajes. - Roma. De aldea a protagonista del Mediterráneo: movimientos, viajes, políticas mediterráneas. TEMA 5. VIAJES, DESPLAZAMIENTOS Y RUTAS EN EL ÉPOCA ROMANA. - Marco espacial y temporal - Final de la República. Expansión. Cambios económicos y sociales. El ocio y su materialización. - El Imperio. Infraestructuras, vías y documentos de viajes. Comercio, rutas y puertos. Organización de los viajes. - Nacimiento del Turismo. - Viajes y viajeros. Relatos de viajes. Motivaciones - Primeras peregrinaciones cristianas. TEMA 6. DEL FINAL DE LA ANTIGÜEDAD AL NACIMIENTO DEL TURISMO MODERNO. - Los viajes de la Edad Media al siglo XVIII. Redescubrimiento del espacio geográfico. Movimientos religiosos: peregrinaciones (cristianismo, judaísmo, islam) y Cruzadas). Desarrollo de rutas comerciales: especias, seda. Nacimiento de la literatura de viajes. Del Mediterráneo al Atlántico. Redescubrimiento del Atlántico. Profesionalización de los viajes en Occidente en relación con el Renacimiento: Cultura clásica. - El siglo XVIII y los viajes. La ciencia. Progresos técnicos. La Ilustración. Exploraciones científicas y grandes viajes de descubrimiento. Consolidación del Grand Tour. El redescubrimiento de la Cultura clásica: Italia, Grecia, Egipto, Mesopotamia. El romanticismo. - El nacimiento del Turismo moderno. Nuevas perspectivas. IV.-Actividades formativas. Lecturas. El profesor comunicará a principios de curso las lecturas obligatorias, si lo considera necesario. Prácticas / Resolución de ejercicios Se especificarán al iniciar el curso las prácticas obligatorias, tales como trabajos, comentarios de textos, artículos o mapas. Otras Se podrán visualizar en aula documentales y películas referentes al contenido de la asignatura, si el profesor lo considera necesario. Visitas. Se podrán realizar visitas a museos o lugares relacionados con la asignatura, si el profesor lo considera necesario. V.- Métodos de evaluación 3

4 V.A.- Ponderación para la evaluación continua. El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua. En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en el proceso de evaluación continua de la asignatura la establecerán los profesores en cada asignatura. El criterio para determinar la nota final es el siguiente: La asistencia(as), a las clases supone un 10 % de la nota final. La actitud, motivación y participación (AMP) en clase representará un 20 % de la nota final. El trabajo cuatrimestral (TC) supone un 20% de la nota final. El examen final (EF) supone un 50 % de la nota % Mínimo de asistencia a clase: 80% Todos los alumnos tienen derecho a dos evaluaciones. La primera de ellas, se realizará mediante la evaluación continua. Eso implica que el alumno será calificado en base a las pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso conforme a la ponderación que establece esta guía. La calificación de NO PRESENTADO se refiere al alumno que no ha realizado NINGUNA prueba. En ningún caso se podrán repetir los exámenes fuera de las fechas programadas de evaluación continua. Importante: la segunda evaluación sólo podrá utilizarse para evaluar al alumno de aquellas competencias no superadas y que puedan ser re-evaluables, y no es sustitutiva de la evaluación continua, es decir, la segunda evaluación no podrá utilizarse para que el alumno realice aquellos ejercicios o pruebas que no hay realizado durante el curso. Esto implica que en el caso de actividades no re-evaluables el alumno que no haya adquirido las competencias durante el curso, tendrá que matricularse el curso siguiente para superarlas. V.B.- Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial. Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la Dispensa Académica para la asignatura, que habrá solicitado al Decano o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica no excluye de la evaluación continua. Dicha evaluación se acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la adaptación curricular según las características de cada caso concreto. V.C.- Revisión de las pruebas de evaluación. Se establecerá un procedimiento de revisión de las pruebas y actividades, indicando en cada caso según sus características la forma en que se llevará a cabo, bien en la propia clase o bien 4

5 el horario de tutorías de la asignatura. La fecha y el modo de llevarlo a cabo serán indicados por cada profesor. El día fijado será único y no podrá modificarse, tratando en la medida de lo posible que no coincida con clases de ese mismo curso. VI.- Bibliografía recomendada ALVAR NUÑO, A. (dir.) El viaje y sus riesgos. Los peligros de viajar en el mundo grecoromano, Liceus Historia Antigua FAVIER,J 2003, Los grandes descubrimientos. De Alejandro Magno a Magallanes, México, FCE GARCÍA DE CORTÁZAR, J.A., 1996, Los viajeros medievales, Madrid, Santillana, GARCÍA GUAL,C. 2 2, Mitos, Viajes, Héroes, Madrid, GARCÍA GUINEA,M.A.(dir.) 1997, Viajes y viajeros en la España medieval, Aguilar de Campoo, GARCÍA MORENO, L.; GÓMEZ ESPELOSÍN, F.J.: 1996, Relatos de viajes en la literatura griega antigua, Madrid, Alianza GÓMEZ ESPELOSÍN,F.J. 2000, El descubrimiento del mundo. Geografía y viajeros en la Antigua Grecia, GOZÁLBEZ CRAVIOTO, E. 2003, Viajes y viajeros en el mundo antiguo, Universidad de Castilla La Mancha. GRANADOS, ALBERTO (2013). Historias imprescindibles para los amantes de los viajes. Aguilar. LADERO QUESADA, M.A. 1992, El mundo de los viajeros medievales, Madrid, Anaya MORÈRE MOLINERO, N (coord.) Viajes en el Mediterráneo antiguo, VVAA, 2007, Los Setenta Grandes Viajes de la Historia. Ed. R. Hambury-Tenison, Blume VII.- Direcciones web de interés Información general: Bolsa de Empleo y Prácticas: 5