Cuáles son las reglas para los proyectos?

Transcripción

1 Cuáles son las reglas para los proyectos? 1. El estudiante debe hacer todo el trabajo de todo el procedimiento experimental del proyecto, la colección de datos, y el análisis de datos. Los jueces descalificaran los proyectos, que indican que hubo ayuda directa de otros individuos fuera del estudiante. Los profesores, padres, u otras personas pueden aconsejar y proveer ayuda técnica, pero no pueden estar involucrados en el trabajo mismo del proyecto. 2. Las exhibiciones deben caber dentro de un espacio de 45 cm. (1.5 ft) de adelante hasta atrás y 75 cm. (2.5 ft) de lado a lado, y ser de menos de 180 cm. (6 ft) de alto. 3. Sólo se proveerá un espacio en una mesa en la feria. Las exhibiciones deben pararse por sí solas con sus propios medios de apoyo. 4. Sise usa electricidad en la exhibición, todos los cordones eléctricos y otros aparatos deben ser de una variedad aprobada. Los estudiantes deben proveer sus propios cordones de extensión, por lo menos de seis (6) pies de largo. Habrán conectadores eléctricos disponibles solo si se piden en el formulario de registro. 5. El nombre del estudiante y de la escuela a que está afiliado no debe estar visible hasta después de que el juzgado termine. Las siguientes reglas han sido cambiadas de años anteriores. Debido a cambios al nivel Regional y Estatal, todos los proyectos DEBEN satisfacer estas guías para calificar para la Feria de Ciencia del Distrito. 6. Libros de anotaciones (record book) delineando el proceso del proyecto, procedimientos usados, fuente de los datos e información, etc., deben estar a la disposición de los jueces para ser examinados. Se recomienda que se incluyan las anotaciones diarias/periódicas del proyecto como parte de libro de anotaciones. 7. Está prohibido en los proyectos de todos los grados que se usen animales de vertebrado en experimentos que pueden causar daño, incomodidad o muerte del organismo. El uso de animales de vertebrado en grados 4-12 debe regirse estrictamente a las guías de I.S.E.F. relacionadas con experimentación con animales. Si de acuerdo a la opinión de los jueces un proyecto infringe esta regla, será descalificado.

2 (Los planes de investigación se pueden sacar de la Web de FCPS De acuerdo a las reglas de I.S.E.F., las siguientes cosas no pueden ser incluidas en la exhibición del proyecto bajo ninguna circunstancia (en su lugar se permiten dibujos o fotografías): 9. Animales vivos (vertebrados o invertebrados), incluyendo humanos. 10. Plantas. 11. Animales vertebrados preservados o partes. 12. Patógenos vivos, culturas de microbios u hongos, por ejemplo, moho de pan, etc. 13. Llamas. 14. Químicos (incluyendo agua). 15. Cualquier otro material que sea peligroso para el público. Un profesor debe aprobar cualquier proyecto en estas categorías antes de que el estudiante empiece la investigación. Los estudiantes deben presenta el plan de investigación 1A y 1B al profesor antes de empezar el proyecto. Los vertebrados están sujetos a la regla 7 en la lista de arriba. Favor de poner mucha atención a cualquier proyecto con temas humanos (incluyendo encuestas). 16. Vaya a la siguiente Web para ver las guías para proyectos involucrando cualquier de los tópicos de arriba: Los proyectos que no cumplen con estas guías no calificarán para la Feria de Ciencia del Distrito y por lo tanto no calificarán para participar en los niveles regionales, estatales, o internacionales.

3 Qué premios se otorgarán? Los proyectos de cada grado se juzgarán separados. Los premios se otorgarán de acuerdo a la evaluación del juez de cada proyecto, basada en los criterios enumerados abajo. La decisión de los jueces es final. Todos los proyectos de cada grado/categoría de temas recibirán medallas, cintas, o certificados. El proyecto sobresaliente en cada uno de los grados y categorías de temas recibirán reconocimiento especial. Kentucky-American Water Company auspiciará premios especiales para Proyecto Sobresaliente Involucrando Ciencia del Agua en cada grado de 4-8 y un premio para grados 9-12.

4 Cuáles son las normas de los jueces? Los concursantes serán juzgados en cuatro áreas generales. Cada una de las siguientes veinte normas será evaluada para determinar la función total del proyecto. Tópicos de los Proyectos 1. El tópico se presta para experimentación, en lugar de demostración 2. El tópico es único o novedoso, muestra creatividad 3. La pregunta es suficientemente limitada como para permitir investigación. Diseños de los Experimentos 4. El proyecto muestra originalidad en su diseño y procedimiento (basado en la edad y la experiencia del estudiante). 5. El proyecto refleja técnicas investigativas apropiadas. 6. Las variables a investigarse están claramente identificadas. 7. Se pone atención a controlar otras variables. 8. El proyecto muestra el uso imaginativo de los materiales disponibles. 9. Los datos coleccionados incluyen tanto observaciones escritas como medidas numéricas (donde es apropiado). 10. Se incluyen varios ensayos o temas múltiples en el procedimiento. Exhibición 11. El proyecto exhibido contiene la siguiente información: Título del Proyecto Pregunta Experimental Hipótesis del Estudiante Identificación de Variables Descripción de Procedimientos Colección de Datos Resumen de Resultados Conclusión del Estudiante 12. Se coleccionaron suficientes datos para permitir que se hagan conclusiones 13. El proyecto es atractivo visualmente; muestra evidencia de ser el propio trabajo del estudiante; la información en el proyecto está anotada en forma pulcra y correcta 14. Tablas. gráficas, etc., se usan para mostrar resultados (donde sea apropiado). 15. La exposición ayuda a comunicar las ideas. Resultados del proyecto Discusión del Estudiante 16. La discusión del estudiante indica comprensión total de lo que se hizo en el experimento; así como la habilidad para manipular el equipo usado (si es que se usa alguno). 17. El estudiante resume los resultados y discute las conclusiones relacionadas con el experimento. 18. Las conclusiones hechas se justifican, basado en los datos del experimento.

5 19. El estudiante identifica nuevas preguntas para investigación, basadas en este experimento. 20. El estudiante discute la posible aplicación de su trabajo.