La Opera un Instrumento de Aprendizaje. Un proyecto educativo en el que la ópera se convierte en una poderosa herramienta educativa

Transcripción

1 La Opera un Instrumento de Aprendizaje Un proyecto educativo en el que la ópera se convierte en una poderosa herramienta educativa

2 Origen del Proyecto Programa educativo creado por Bruce Taylor en el Metropolitan Opera Guild. Extensión del Programa en el Mundo - Mary Ruth McGinn Otros proyectos Write an Opera: Proyecto paralelo del Royal Opera House en Londres Mantle of the Expert: Proyecto creado por la Universidad de Newcastle - Inglaterra Project Zero: proyecto de la Universidad de Harvard -Estados Unidos

3 La Experiencia Española La Ópera, un Vehículo de Aprendizaje (LÓVA), es una iniciativa educativa protagonizada por docentes y alumnos/alumnas de toda España gracias al apoyo del Teatro Real de Madrid. Después de hacer el curso de aproximación a la Opera, el grupo docente convierte destina una clase en una compañía de ópera. Los jóvenes asumen el papel de profesionales y crean una breve pieza de teatro musical en la que todo es obra suya: el libreto, la caracterización, la publicidad, la escenografía, la iluminación, la música, la puesta en escena, el maquillaje, etc. A lo largo del curso escolar y en horario lectivo, el proceso de creación de la ópera no es una actividad extraescolar que complemente la formación, sino de una forma de enseñar y de actividades que sirve para alcanzar objetivos relevantes del currículo escolar. La compañía escolar estrena su ópera después de ocho meses de trabajo y sin ayuda de adultos. LÓVA abarca mucho más que la educación artística y busca el crecimiento personal a través de actividades de creación y colaboración. LÓVA es un proyecto integrado en el currículo escolar. Sus actividades desarrollan objetivos educativos en áreas como lengua y literatura, educación física, conocimiento del medio, educación artística, matemáticas, historia, geografía.

4 Desarrollo Detalles - Proceso Los alumnos se dividen el trabajo en varios equipos: escritores, compositores, escenógrafos, intérpretes, registas y otras especialidades propias de una compañía profesional (iluminación, maquillaje, confección de programas, difusión, etc) El objetivo es educar a través de la creación, por parte de los alumnos, de una pieza de teatro musical a la que se llama ópera. Integración de creadores del mundo de las artes escénicas y su contacto enriquecedor con los profesores y alumnos de las compañías infantiles. La ópera es el gran referente integrador de disciplinas escénicas. La pieza suele tener una duración de media hora a cuarenta minutos y cuenta con algunas canciones intercaladas en la acción teatral. Durante las representaciones son únicamente los jóvenes los responsables del espectáculo y los adultos (profesores y otros colaboradores) siempre se ubican entre el público. La función corre enteramente a cargo de los alumnos.

5 Expansión del Proyecto en la Actualidad En los Estados Unidos trabajan en todos los estados, y en conjunto con los teatros de las diferentes ciudades norte americanas En España se inició en tres colegios públicos de la Comunidad de Madrid durante los cursos y se ha difundido en para los cursos , el número de centros suman a trece centros repartidos en seis Comunidades Autónomas, número que vuelve a crecer en el curso a veinte. En la actualidad el Proyecto se aplica en los países de la Comunidad Europea, Canadá, Perú, Rusia, Inglaterra y Chile.

6 La Opera un Instrumento de Aprendizaje primer paso para aplicarlo en Argentina OBJETIVOS La actividad La Opera como Instrumento de Aprendizaje, persigue los siguientes objetivos: Sensibilizar al alumno en el amplio y variado mundo de la Ópera. Renovar el perfil del futuro oyente de los Teatros de Ópera de nuestro país. Acercar la Ópera a los alumnos de nuestros colegios facilitándoles su comprensión. Practicar de forma activa y consciente la escucha atenta y participativa de un espectáculo operístico. Favorecer el desarrollo de la sensibilidad auditiva de los alumnos. Actualizar los conocimientos musicales de los alumnos, y en particular su conocimiento sobre la Ópera. Respetar y compartir con otros sus diferentes gustos musicales. Ayudar al alumno a desarrollar su gusto y sentido crítico. Familiarizar a los alumnos con la música operística y con los mejores autores del género Valorar la calidad musical de los intérpretes y la caracterización de los personajes. Aprender a ver y valorar la adecuación dramática de los textos operísticos.

7 Su Realización Objetivos-Material Metodología utilizada Modelo de enseñanza aprendizaje lo más activa y participativa posible, sin olvidar la importancia de cimentar los contenidos desde una buena base teórica. Para acercar la trama de la opera utilizamos una síntesis y con sencillez en el lenguaje, teniendo como base un resumen del argumento. Pero no se trata de escribir la clásica sinopsis, sino de proponer una versión reducida, siempre fiel al libreto original, pero que propicie la escucha de la música, que es lo fundamental de la actividad. Para ello se presentan versiones abreviadas, donde han sido seleccionados los fragmentos musicales más atractivos. Materiales didácticos necesarios: Operas en DVD subtituladas en versiones reducidas. Las Obras seleccionadas son las producciones que integrarán la Temporada 2011 del Teatro Colón y el Teatro Avenida de Buenos Aires y Teatro Argentino de la Plata. Materiales didácticos para los alumnos: Folleto didáctico donde figura la ficha técnica y artística de la Ópera a ver. Material de apoyo para la evaluación de la experiencia y que sirve para el trabajo posterior en clase. Visitas al Teatro Colón-Argentino de la Plata Equipamiento necesario para la realización: Proyector ó equipo de DVD, televisor y equipo de audio.

8 La Experiencia 2010 Colegios Visitados donde se Presentó la Propuesta Subsecretaría de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad a cargo de la Licenciada Ana María Ravaglia. Colegio Nº 7 Juan Martín de Pueyrredón - 27 de abril de alumnos 22 docentes. Colegio Nº 11 Hipólito Yrigoyen - 11 de mayo de alumnos 14 docentes Colegio Nº 8 Julio A. Roca, - 13 de mayo de alumnos 26 docentes Colegio Nº 8 Julio A. Roca, - 30 de junio de alumnos 18 docentes Escuela Municipal Raggio - 12 de Julio de alumnos 21 docentes Liceo 2 DE 8 Amancio Alcorta 14 de julio de alumnos 16 docentes Comercio Nº 23 D.E. 7 Dr. Luis Agote 8 de julio de alumnos 16 docentes Comercio Nº 23 D.E. 7 Dr. Luis Agote 15 de julio de alumnos 15 docentes Escuela de Comercio Nº 2 Antonio Bermejo - 14 de septiembre de alumnos 22 docentes Escuela de Comercio Nº 31 Naciones Unidas 24 de septiembre de alumnos 16 docentes Instituto Superior del Profesorado Pablo A. Pizzurno de Isidro Casanova 180 alumnos Colegio José Ingenieros Caseros 1250 alumnos 4 visitas Colegio Casa del Sol Villa Libertad San Martín 1300 alumnos - 4 visitas